MARÇO+- LEANDRA+-  2011

Site: Terminarão em outra aula os desenho. http://www.atividadeseducativas.com.br/atividades/176_coelhodealgodao/176_coelhodealgodao.php Recursos: Sites e Paint. ||  || Jogos: Bolhas de Sabão http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=216 Toca do Coelho: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1693 Recursos: Sites. ||  || Os alunos auxialiados pela PSTE e Regente continuaram organizando as informações coletadas anteriormente em sites e salvas em pasta do aluno no Impress, para posteriormente apresentarem aos demais colegas em sala de aula como seminário. Recursos: Impress e Power Point. ||  || Site: http://papajogos.uol.com.br/raciocinio/flash-chess-ai.html Recursos: Site ||  || Sites: Xadrez [] Dama [] Recursos: Sites ||  || Sites: Xadrez [] Dama [] Recursos: Sites ||  || Site: http://papajogos.uol.com.br/raciocinio/flash-chess-ai.html Recursos: Site ||  || Nome das Cores Cores 03- Formar cores Sites: [] http://www.edinfjogos.universoneo.com.br/index.php?task=view&id=94 ||  || Os alunos auxialiados pela PSTE e Regente finalizaram a produção de slides com as informações coletadas anteriormente em sites e salvas em pasta do aluno sobre o Brasil República Velha. Usaram os aplicativos do Impress/PowerPoint, para posteriormente apresentarem aos demais colegas em sala de aula como seminário. Recursos: Impress e Power Point. ||  || Os alunos continuaram a produção de slides iniciada em aula anterior, buscaram imagens no google para ilustrar a letra do hino. Recursos: Internet e Impress. ||  || Conduzi-los para o pensamento critico sobre a classificação dos países em desenvolvidos e subdesenvolvidos. || Os estudantes continuaram a pesquisa iniciada em aula anterior nos sites selecionados pela professora, onde os mesmos pesquisaram sobre: Países desenvolvidos e subdesenvolvidos, a pesquisa continuou sendo registrada no caderno, a mesma será debatida em sala de aula e servirá de base para exercícios de fixação. Sites: [] [] Recursos: Sites ||  || Os alunos orientados pela PSTE e Regente acessaram sites na internet em busca de definições para Mitologia, Mitos e Lendas, e imagens de heróis, deuses e deusas da mitologia greco-romana e mitos e lendas brasileiro, copiaram as informações no Impress e iniciaram a organização de uma apresentação eletrônica, para posteriormente apresentarem para os demais colegas da turma. Sites: [] [] [] Recursos: Sites e Impress. ||  || Jogo educativo:Primeira etapa Ditado e segunda etapa caça palavras Site: http://www.escolagames.com.br/jogos/ditado/ Recursos: Site ||  || Recursos: Software TuxMath ||  || [] Recursos: Site. ||  || Contar de 0 até Dez [] Viajando no Trem - Contar até Dez [] Recursos: Sites. ||  || [] Recursos: Site. ||  || Os alunos continuaram produzindo slides com imagens e textos pesquisados em sites na internet sobre a mitologia greco-romana e mitos brasileiros. Sites: [] [] [] Recursos: Sites e Impress ||  || Os alunos continuaram produzindo slides com imagens e textos pesquisados em sites na internet sobre a mitologia greco-romana e mitos brasileiros. Sites: [] [] [] Recursos: Sites e Impress ||  || Os alunos continuaram produzindo slides com imagens e textos pesquisados em sites na internet sobre a mitologia greco-romana e mitos brasileiros. Sites: [] [] [] Recursos: Sites e Impress ||  || atividade educativa: **Adding Bricks** [] ||  || Sites de acesso: **CopyCat Jack** [] Recursos: Sites. ||  || Sites: [] Recursos: Sites. ||  || Sites: [] Atividade Jogo do sistema solar do Cambito [] Pesquisa [] Pesquisa Recursos: Sites ||  || Sites: [] Recursos: Sites. ||  || Sites: "Jogo educativo" Tabuada do Dino [] Recursos: Site e Software TuxMath ||  || Recursos: Impress e/ou Power Point e Movie Maker. ||  || "Jogos"**Shark Numbers e Material dourado virtual** [] [] Recursos: Sites. ||  || Sites: [] Recursos: Sites. ||  || "Jogos"**Shark Numbers e Material dourado virtual** [] [] Recursos: Sites. ||  || Sites: [] Recursos: Sites. ||  || Os alunos continuaram a edição de slides iniciada em aula anterior, com imagens de Deuses, Semideuses Greco-romano e Mitos brasileiros pesquisados em sites na internet. Sites:[] [] [] Recursos: Sites e Impress ||  || e Blocos econômicos || No mundo globalizado a economia influência diretamente a vida das pessoas do mundo inteiro, por isso a geografia busca compreender esta influência da economia no cotidiano dos cidadãos. || Os alunos orientados pela Regente acessaram sites para pesquisar sobre a economia global e os blocos econômicos, a pesquisa foi registrada no caderno e contará como nota parcial de avaliação. http://www.suapesquisa.com/blocoseconomicos/ http://www.geopesquisa.hpgvip.com.br/concursos/2%20-%20blocos%20economicos.htm http://www.cefetsp.br/edu/eso/blocosregionalizacao.html Recursos: sites ||  || Desenvolver respeito e tolerância; Incentivar prática de esportes. || Os alunos acessaram sites na internet para realizar uma pesquisa com de textos e imagens focalizando as diferenças entre lutas e brigas, salvaram em documentos do aluno para posteriormente montarem uma apresentação no Impress. Sites: http://www.liadrumond.com/07/2010/a-diferenca-entre-brigar-e-lutar/ [] [] [] Recursos: Impress, sites ||  || Sites:[] [] ||  || Sites: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1181 [] Partes do Corpo humano. ||  || Recursos: Software GCompris, Xadrez ||   || Site: http://www.atividadeseducativas.com.br/cacapalavras/fs.wordfinder.phpCriarca ça palavras. Recursos: Site ||  || Os alunos divididos em grupo, com movimento de revolta social pré-estabelecido, acessaram sites para pesquisarem textos e imagens sobre o movimento destacando as causas, lideranças, localidade e consequências, forma organizando a apresentação de slides. Sites: [] [] [] [] [] [] Recursos: Sites e Impress ||  || online sobre as vogais. Atividades das vogais Site:[] Vogais [] Recursos:site. ||  || Recursos: Site. ||  || Os alunos finalizaram a produção de slides sobre os movimentos de resistência que abalaram a República Velha no Brasil. ||  || http://www.cefetsp.br/edu/eso/blocosregionalizacao.html http://www.suapesquisa.com/globalizacao/ http://orbita.starmedia.com/achouhp/geografia/globalizacao.htm Recursos: sites ||  || Atividades:Quebra-cabeça da Xelinha http://www.animadoszoo.com.br/jogos/xelinha/xelinha.html http://www.animadoszoo.com.br/jogos/index.php Recursos: Site. ||  || "Jogos Educativos"**Shark Numbers** [] [] Recursos: Sites ||  || Recursos: Software TuxMath ||  || Os alunos orientados pela Regente e PSTE continuaram organizando a apresentação de slides com imagens e textos copiados de sites da internet, sobre mitologia greco-romana, mitos e lendas brasileiros. Recursos: Impress/Power Point. ||  || Recursos: Impress/Power Point. ||  || [] Travessia do rio [] Pinguis [] Ponte escura Recursos:Sites ||  ||
 * DATA || AULA || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA / RECURSOS UTILIZADOS || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 01/03/11 || 1ª || Luzia || 6ºD || Ciências ||  ||   || Agenda e não dada ( motivo Luto pela morte da ex- secretária de educação do estado) ||   ||
 * ^  || 2ª || Luzia || 6ºE ||   ||   ||   || Agenda e não dada ( motivo Luto pela morte da ex- secretária de educação do estado) ||   ||
 * ^  || 3ª || Anísia || 1ºB || Matemática ||   ||   || Agenda e não dada ( motivo Luto pela morte da ex- secretária de educação do estado) ||   ||
 * ^  || 4ª || Cida Nantes ||   ||   ||   ||   || Agenda e não dada ( motivo Luto pela morte da ex- secretária de educação do estado) ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||   ||
 * 02/03/11 || 1ª || Cida Nascimento || 2ºC || Produção Interativa || Histórias Infantis || Estimular a criatividade, interpretação e a coordenação motora. || Os alunos auxialiados pela PSTE e Regente acessaram atividades educativas pra assitirem uma história infantil em seguida fizeram a interpretação oral da história, e iniciaram uma intepretação através de desenho utilizando os aplicativos do Paint, com isso a regente espera estimular a criatividade e coordenação motora dos alunos.
 * ^  || 2ª || Cristiane || 2ºC || Ed. Física || Coordenação motora || Estimular a coordenação motora e o raciocínio lógico dos alunos. || Os alunos orientados pela PSTE e Regente acessaram o site atividadeseducativas.com, para exercitarem a coordenação motora através dos jogos educativos, desenvolvendo-se assim habilidades com o mouse.
 * ^  || 3ª || Joelma || 9ºB || História || República Velha || Identificar as principais características do sistema político e econômico do Brasil durante os primeiros anos da República || [[file:Projeto República Velha Dominação e Resistência Joelma.doc]]
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 03/03/11 || 1ª || Nelci || 9ºB || Ed.Física || Xadrez || Trabalhar a lógica, capacidade de planejamento e raciocínio || Os alunos acessaram o site papajogos para exercitarem on-line o jogo de xadrez.
 * ^  || 2ª || Nelci || 7ºC || Ed.Física || Dama e Xadrez || Trabalhar a lógica, capacidade de planejamento raciocínio e as diferenças nas regras de cada jogo. || Os alunos acessaram sites para exercitar on-line partidas de Xadrez e em seguida Dama.
 * ^  || 3ª || Nelci || 6ºD || Ed.Física || Dama e xadrez || Trabalhar a lógica, capacidade de planejamento raciocínio e as diferenças nas regras de cada jogo. || Os alunos acessaram sites para exercitar on-line partidas de Xadrez e em seguida Dama.
 * ^  || 4ª || Nelci || 8ºC || Ed.Física || Xadrez || Trabalhar a lógica, capacidade de planejamento e raciocínio || Os alunos acessaram o site papajogos para exercitarem on-line o jogo de xadrez.
 * ^  || 5ª || Ameliana || 4ºB || Artes || Cores || Conhecer as cores primárias e a partir delas as cores secundárias || Os alunos auxiliados pela PSTE e Regente acessaram em site educativo a fim de exercitarem on-line os conhecimentos sobre cores primárias e secundárias. Atividades on-line
 * 04/03/11 || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Joelma || 9ºB || História || República Velha: Dominação || Identificar as principais características do sistema político e econômico do Brasil durante os primeiros anos da República || [[file:Projeto República Velha Dominação e Resistência Joelma.doc]]
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Cida Nascimento || 5ºB || Artes || Hino de Mato Grosso do Sul || Conhecer a letra do hino e interpreta-la através de imagens no Impress. || [[file:Projeto Hino de mato Grosso do Sul.doc]]
 * ^  || 5ª || Maria de Lourdes || 7ºD || Geografia || Regionalização Mundial: países desenvolvidos e subdesenvolvidos || Proporcionar aos estudantes conhecimento sobre a regionalização mundial através da pesquisa.
 * 07/03/11 || 1ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Não letivo ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Não letivo ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Não letivo ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Não letivo ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 08/03/11 || 1ª || FERIADO ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || FERIADO ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || FERIADO ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || FERIADO ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || FERIADO ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 09/03/11 || 1ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Não letivo ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Não letivo ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Não letivo ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Não letivo ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 10/03/11 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Claudenice || 7ºD || L. Portuguesa || Mitologia: Mitos e Lendas || Levar os estudantes a descobrirem o mundo da mitologia através de pesquisa e edição de slides. || [[file:Projeto Mitologia greco-romana Claudenice.doc]]
 * ^  || 4ª || Janete || 3ºB || L. Portuguesa || Auto Ditado || Exercitar a atenção e a escrita correta das palavras através de Auto Ditado do software Escola Games. || Os alunos orientados pela PSTE, Regente e professora do projeto Além das Palavras acessaram o site do Escola games para realizar um auto didato com tempo derteminado pela própria atividade do site e após realizado corretamente passarão para próxima etapa que será um caça palavras, feito isso os alunos registrarão no caderno todas as palavras do caça palavras.
 * ^  || 5ª || Élcia || 7ºC || Matemática || Adição de números inteiros || Realizar o treinamento matemático sobre adição de números interios através de cálculo mental no Tuxmath. || Os alunos acessaram o software TuxMath insataldo no Linux para exercitarem atividades de adição de números inteiros.
 * 11/03/11 || 1ª || Maria de Lourdes || 6ºD || Geografia || Coordenadas geográficas || Propiciar os estudantes aprendizagem sobre as coordenadas geográficas. || Os alunos acessaram o site atividadeseducativas.com para exercitarem on-line o conhecimento assimilado em sala de aula sobre as coordenadas geográficas com a atividade educativa " Jogo das coordenadas geográficas"
 * ^  || 2ª || Anísia || 1ºB || Matemática || Números naturais de 0 a 10. || Fazer com que os alunos assimelem o conceito de quantidade com os numerais de 0 a 10. || Os alunos orientados pela Regente e professor do Projeto Além das Palavras acessaram o site atividadeseducativas.com para realizarem atividades on-line sobre os números naturais de 0 a Dez.
 * ^  || 3ª || Maria de Lourdes || 6ºE || Geografia || Coordenadas geográficas || Propiciar os estudantes aprendizagem sobre as coordenadas geográficas. || Os alunos acessaram o site atividadeseducativas.com para exercitarem on-line o conhecimento assimilado em sala de aula sobre as coordenadas geográficas com a atividade educativa " Jogo das coordenadas geográficas"
 * ^  || 4ª || Claudenice || 7ºD || L. Portuguesa || Mitologia: Mitos e Lendas || Levar os estudantes a descobrirem o mundo da mitologia através de pesquisa e edição de slides. || [[file:Projeto Mitologia greco-romana Claudenice.doc]]
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 14/03/11 || 1ª || Claudenice || 7ºC || L. Portuguesa || Mitologia: Mitos e Lendas || Levar os estudantes a descobrirem o mundo da mitologia através de pesquisa e edição de slides. || [[file:Projeto Mitologia greco-romana Claudenice.doc]]
 * ^  || 2ª || Claudenice || 7ºD || L. Portuguesa || Mitologia: Mitos e Lendas || Levar os estudantes a descobrirem o mundo da mitologia através de pesquisa e edição de slides. || [[file:Projeto Mitologia greco-romana Claudenice.doc]]
 * ^  || 3ª || Vitória || 2ºC || Matemática || Adição || Praticar a adição de numerais. || Os alunos orientados pelo professor do Projeto além das Palavras juntamente com regente e PSTE acessaram site educativo para realizarem treinamento matemático on-line.
 * ^  || 4ª || Ameliana || 2ºC || Artes || Som dos animais || Fazer com que os alunos conheçam e identifiquem os sons dos animais. || Os alunos orientados pela PSTE e Regente acessaram sites que trabalham o som dos ainimais para ouvir e posteriormente na sala de aula realizar atividades sobre o tema.
 * []**
 * Som dos animais.**
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 15/03/11 || 1ª || Luzia || 6ºD || Ciências || Sistema solar || Compreender porque Plutão não é mais um planeta. || Os alunos pesquisaram em sites sobre o sistema solar afim de compreender porque Plutão não é considerado mais um planeta, fizeram anotações no caderno para posteriormente discutirem em sala de aula.
 * ^  || 2ª || Cida Nantes || 4ºB || Geografia || Sistema solar || Proporcionar aos alunos um aprimoramento do conhecimento sobre o sistema solar. || Primeiramente os alunos orientados pela PSTE e Regente realizaram uma pesquisa em site na internet afim de conhecer o sistema solar, leram textos observaram imagens em seguida acessaram um jogo educativo sobre o sistema solar.
 * ^  || 3ª || Luzia || 6ºE || Ciências || Sistema solar || Compreender porque Plutão não é mais um planeta. || Os alunos pesquisaram em sites sobre o sistema solar afim de compreender porque Plutão não é considerado mais um planeta, fizeram anotações no caderno para posteriormente discutirem em sala de aula.
 * ^  || 4ª || Cida Nantes || 4ºB || Matemática || Multiplicação || Exercitar o conhecimento sobre a multiplicação || Os alunos no primeiro momento da aula acessaram o site escolagames.com para realizar um treinamento matemático da tabuada, em seguida no sistema Linux acessaram o software TxMath para continuar o treinamento matemático sobre a multiplicação.
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 16/03/11 || 1ª || Claudenice || 7ºD ||  ||   ||   || PARALISAÇÃO NACIONAL ||   ||
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Claudenice || 7ºC ||   ||   ||   || PARALISAÇÃO NACIONAL ||   ||
 * ^  || 4ª || Cida Nantes ||   ||   ||   ||   || PARALISAÇÃO NACIONAL ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 17/03/11 || 1ª || Cida Nascimento || 7ºD || Artes || Hino de Mato Grosso do Sul || Conhecer a letra do hino e interpreta-la através de imagens no Impress. || Os alunos orientados pela PSTE e Regente finalizaram o trabalho de produção de slides sobre o Hino de Mato Grosso do Sul iniciado em aulas anteriores.
 * ^  || 2ª || Cida Nantes || 4ºB || Matemática || Unidade, Dezena e Centena || Assimilar o conhecimento sobre sistema de numeração. || Os alunos acessaram atividadeseducativas.com para realizarem atividades online sobre o conteúdo através de jogos educativos.
 * ^  || 3ª || Luzia || 7ºC || Ciências || Doenças virais. || Conhecer as doenças virais, prevenções e tratamentos. os vírus. || Os alunos orientados pela Regente pesquisaram em sites doenças causadas por vírus, escolheram uma das doenças e motaram uma ficha contemplando as causas, tratamentos e prevenções, anotaram os resultados da mesma no caderno para posteriormente discutirem em sala.
 * ^  || 4ª || Janete || 3º B || Matemática || Unidade, Dezena e Centena || Assimilar o conhecimento sobre sistema de numeração. || Os alunos acessaram atividadeseducativas.com para realizarem atividades online sobre o conteúdo através de jogos educativos.
 * ^  || 5ª || Luzia || 7ºD || Ciências || Doenças virais. || Conhecer as doenças virais, prevenções e tratamentos. os vírus. || Os alunos orientados pela Regente pesquisaram em sites doenças causadas por vírus, escolheram uma das doenças e motaram uma ficha contemplando as causas, tratamentos e prevenções, anotaram os resultados da mesma no caderno para posteriormente discutirem em sala.
 * 18/03/11 || 1ª || Claudenice || 7ºD || L. Portuguesa || Mitologia: Mitos e Lendas || Levar os estudantes a descobrirem o mundo da mitologia através de pesquisa e edição de slides. || [[file:Projeto Mitologia greco-romana Claudenice.doc]]
 * ^  || 2ª || Maria de Lourdes || 8º C || Geografia || Economia Global
 * ^  || 3ª || Claudenice || 7ºC ||   ||   ||   || AGENDADA E NÃO UTILIZADA( MANUTENÇÃO DAS MÁQUINAS PELO NTE) ||   ||
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/03/11 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * ^  || 2ª || CURSO ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * ^  || 3ª || CURSO ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * ^  || 4ª || CURSO ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * ^  || 5ª || CURSO ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * 22/03/11 || 1ª || Nelci || 9ºB || Ed. Física || Lutas e brigas || Diferenciar lutas e brigas;
 * ^  || 2ª || Cristiane || 3ºB || Ed.Física || Corpo Humano || Conhecer o Corpo Humano e as funções de cada parte . || Após aprenderem em sala de aula o conteúdo do corpo humano os alunos orientados pela Regente conheceram partes e como funciona o corpo humano através do site atividadeseducativas. Finalizaram a aula resolvendo uma atividade on-line sobre o conteúdo trabalhado.
 * ^  || 3ª || Cristiane || 2ºC || Ed.Física || Corpo Humano || Conhecer o corpo humano e desenvolver a coordenação motora || Os alunos acessaram site atividades educativas afim de exercitarem a cordenação motora e conhecer as partes do corpo humano.
 * ^  || 4ª || Cristiane || 5ºB || Ed.Física || Xadrez || Conhecer as regras do xadrez e exercitar o raciocínio lógico. || Os alunos acessaram o software GCompris instalado no Linux para realizarem uma partida de xadrez. Identificou cada peça do tabuleiro e explicou a função de cada uma finalizaram a aula realizando uma partida de xadrez.
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 23/03/11 || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Janete || 3º B || L. Portuguesa || Palavras com NH || Fixar o uso de palavras com NH || Os alunos após estudarem em sala palavras com NH foram orientados pela Regente e pela PSTE acessaram o site atividades educativas para elaborarem online um caça palavras com palavras que tem NH, usaram as palavras trabalhadas anteriormente em sala, em seguida procuraram as palavras no caça palavras.
 * ^  || 3ª || Joelma || 9ºB || História || República Velha: Resistência || Conhecer e organizar uma apresentação sobre os moviemntos sociais no campo e nas cidades que abalaram a República Velha. || [[file:Projeto República Velha Dominação e Resistência Joelma.doc]]
 * ^  || 4ª || Anisia || 1ºB || L.Portuguesa || Vogais || Fixar as vogais || Os alunos acessaram atividades educativas para realizarem atividades
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 24/03/11 || 1ª || CURSO ||  ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || CURSO ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * ^  || 4ª || CURSO ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * ^  || 5ª || CURSO ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * 25/03/11 || 1ª || Vera || 9ºB || Inglês || "Wrinting" Criando textos de e-mails em inglês. || Ampliar o vocabulário e por em prática as estruturas gramaticais estudadas. || Os alunos orientados pela regente acessaram a internet em site de intercâmbio, fizeram cadastro, escolheram um país, selecionaram um amigo e enviaram email através do site [|http://www.studentsoftheworld.info/menu_penpals.phpafim]Com essa atividade puderam exercitar a gramática e expandir o conhecimento através da troca de informações.
 * ^  || 2ª || Joelma || 9ºB || História || República Velha: Resistência || Conhecer e organizar uma apresentação sobre os moviemntos sociais no campo e nas cidades que abalaram a República Velha. || [[file:Projeto República Velha Dominação e Resistência Joelma.doc]]
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Maria de Lourdes || 9ºB || Geografia || Globalização || A globalização é um processo onde sua influência não é só economica, mas também cultural, política e etc. Neste contexto a geografia busca entender a complexidade do mundo globalizado. || Os estudantes tiveram acesso a sites, onde os mesmos pesquisaram sobre a globalização sua inflência econômica, política e cultural. a pesquisa foi registrada no caderno e contará como nota parcial de avaliação.
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/03/11 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || CURSO ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * ^  || 3ª || CURSO ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * ^  || 4ª || CURSO ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * ^  || 5ª || CURSO ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * 29/03/11 || 1ª || Cristiane || 1ºB || Ed. Física || Coordenação motora e raciocínio lógico. || Praticar a coordenação motora e desenvolver o raciocínio lógico || A professora Regente acessou site com diversas atividades educativas para que os alunos exercitassem o raciocínio lógico e praticasse a coordenação motora na utilização do mouse para executar os comandos na atividade.
 * ^  || 2ª || Vitória || 2ºC || Matemática || Dezenas e Unidades || Assimilar o conhecimento sobre sistema de numeração || Os alunos acessaram sites educativos onde realizaram atividades online sobre o conteúdo.
 * ^  || 3ª || Cida Nantes || 4ºB || Geografia || Município( Zona Rural e Urbana.) || Diferenças geográficas entre a zona Rural e Urbana || Os alunos orientados pela regente acessaram esse site[|http://www.grandebrasil.com.br/Brasil/Cidades/0dXs/Municipio_De_Bataypora_Estado_De_Mato_Grosso]__ Do_Sul_ms __ afim de vizualizar o municipio de Batayporã e perceber as diferenças entre a zona rural e urbana. [|_]Posteriormente em sala de aula irão produzir um texto relatando o que aprenderam com a atividade. ||   ||
 * ^  || 4ª || Élcia || 7ºD || Matemática || Adição e Subtração de números inteiros || Efetuar operações deadicionar e subtrair números inteiros. || Os alunos acessaram o TuxMath instalado no Sistema Linux afim de exercitar o cáculo mental sobre as operações matemáticas.
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/03/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || CURSO LINUX 4.0 ||   ||
 * 31/03/11 || 1ª || Claudenice || 7ºC || L.Portuguesa || Mitologia: Mitos e Lendas || Levar os estudantes a descobrirem o mundo da mitologia através de pesquisa e edição de slides. || [[file:Projeto Mitologia greco-romana Claudenice.doc]]
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Claudenice || 7ºD || L.Portuguesa || Mitologia greco-romana e mitos brasileiros || Levar os estudantes a descobrirem o mundo da mitologia através de pesquisa e edição de slides. || Os alunos orientados pela Regente e PSTE continuaram organizando a apresentação de slides com imagens e textos copiados de sites da internet, sobre mitologia greco-romana, mitos e lendas brasileiros.
 * ^  || 4ª || Nelci || 8ºC || Ed. Física || Jogos on-line || Explorar Jogos de estratégia e lógica. || Os alunos orientados pela regente acessaram esse site [] em jogos educativos selecioram três jogos indicados pela professora afim de excercitar o raciocínio lógico e estratégias para cumprir a tarefas indicadas. Sites:
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||


 * ** TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR ** ||
 * ** PROFESSOR ** || ** TOTAL DE AULAS - 03/2011 ** ||
 * Cida Nascimento || 3 ||
 * Cristiane || 5 ||
 * Joelma || 4 ||
 * Nelci || 6 ||
 * Ameliana || 2 ||
 * Maria de Lourdes || 5 ||
 * Claudenice || 7 ||
 * Janete || 3 ||
 * Élcia || 2 ||
 * Anísia || 2 ||
 * Vitória || 2 ||
 * Luzia || 4 ||
 * Cida Nantes || 4 ||
 * Vera || 1 ||
 * GERAL || 50 ||

__ DIRETOR(A) __

__ PROFESSOR(A) DA STE __

__ COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A) __