Abril+-+matutino

http://www.brasilescola.com/geografia/pangeia.htm http://www.suapesquisa.com/artesliteratura/historiadaescrita.htm http://www.bicodocorvo.com.br/cultura/curiosidades/espiral-do-tempo-geologico Recursos: internet/ sites de pesquisa. vide projeto : http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+matutino ||  ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 01/04 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||   ||
 * 05/04 || 1ª || 8º A || Claudenice || Língua Portuguesa || Desenvolvimento da escrita e evolução através das marcas do tempo. || Classificar e organizar dados; E relacionar novas informações aos conhecimentos já adquiridos. || Recolhimento de informações na internet para posterior montagem do trabalho no Power Point.
 * ^  || 2ª || 8º A || Claudenice || Língua Portuguesa || Desenvolvimento da escrita e evolução através das marcas do tempo. || Classificar e organizar dados; E relacionar novas informações aos conhecimentos já adquiridos. || Os estudantes montaram slides no Power Point.

Recursos: Power Point vide projeto : http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+matutino ||  ||
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 1ºA || Leandra || História || A Pré-História no Brasil || Conhecer as sociedades que viviam no Brasil durante a pré-história. || Os estudantes após terem pesquisado na internet sobre o conteúdo nesta aula montaram slides no Power Point.

Recurso: Power Point. ||  || http://www.historiadaarte.com.br/arteprehistorica.html http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_do_Paleol%C3%ADtico http://www.infopedia.pt/$paleolitico-superior Recursos: internet/ sites de pesquisa. ||  || http://pt.wikipedia.org/wiki/Paul_Klee http://educacao.uol.com.br/biografias/ult1789u364.jhtm http://www.pintoresfamosos.com.br/?pg=klee Recursos: internet/ sites de pesquisa. ||  || http://pt.wikipedia.org/wiki/Paul_Klee http://educacao.uol.com.br/biografias/ult1789u364.jhtm http://www.pintoresfamosos.com.br/?pg=klee Recursos: internet e paint/ site de pesquisa. ||  ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponibilizada e não utilizada. ||   ||
 * 06/04 || 1ª || PL LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 1ºA || Edna || Artes || A arte do Paleolítico Superior. || Ampliar o conhecimento sobre a arte deste período. || Os alunos pesquisaram sobre o tema.
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 7ºA || Vânia || Artes || A arte de Paul Klee || Conhecer a vida e as mais famosa obras de Paul Klee. || Os estudantes pesquisaram sobre a vida e as obras de Paul Klee.
 * ^  || 5ª || 6º C || Vânia || Artes || A arte de Paul Klee || Conhecer s obras de Paul Klee, e fazer releitura. || Os estudantes buscaram obras de paul Klee e fizeram uma releitura no Paint.
 * 07/04 || 1ª || 8ºA || Claudenice || Língua Portuguesa || Desenvolvimento da escrita e evolução através das marcas do tempo. || Classificar e organizar dados; E relacionar novas informações aos conhecimentos já adquiridos. || Os estudantes montaram slides no Power Point.

Recursos: Power Point. vide projeto : http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+matutino ||  || http://www.brasilescola.com/geografia/globalizacao.htm http://www.suapesquisa.com/globalizacao/ recurso: internet/site de pesquisa. ||  || Frutas e Cores. || Fixar o conteúdo aprendido em sala de aula. || Os estudantes acessaram a internet para praticarem as palavras em inglês em jogos on-line. [] [] [] recursos: internet/ site de jogos on-line ||  || http://www.frigoletto.com.br/GeoEcon/desxsub.htm http://www.algosobre.com.br/geografia/urbanizacao-em-paises-desenvolvidos-e-sub-desenvolvidos.html http://pt.wikipedia.org/wiki/Pa%C3%ADs_subdesenvolvido http://pt.wikipedia.org/wiki/Pa%C3%ADs_desenvolvido recurso: internet/site de pesquisa. ||  || Frutas e Cores. || Fixar o conteúdo aprendido em sala de aula. || Os estudantes acessaram a internet para praticarem as palavras em inglês em jogos on-line. [] [] [] recursos: internet/ site de jogos on-line ||  || http://www.webciencia.com/11_03celula.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula Recursos: internet/ sites de pesquisa. ||  || http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=educa%E7%E3o-f%EDsica Recursos:internet/ site de jogos. ||  || http://www.infoescola.com/portugues/frase-oracao-e-periodo/ http://www.brasilescola.com/gramatica/fraseoracaoperiodo.htm recursos: internet/ sites de pesquisa. ||  || http://www.frigoletto.com.br/GeoEcon/desxsub.htm http://www.algosobre.com.br/geografia/urbanizacao-em-paises-desenvolvidos-e-sub-desenvolvidos.html http://pt.wikipedia.org/wiki/Pa%C3%ADs_subdesenvolvido http://pt.wikipedia.org/wiki/Pa%C3%ADs_desenvolvido recurso: internet/site de pesquisa. ||  ||
 * ^  || 2ª || 9ºB || Meiriele || Geografia || Globalização || Entender os prós e contras da glbalização. || Os estudantes após explicação em sala vieram a STE para pesquisar os impactos negativos e positivos da globalização. Anotaram no caderno para debate em sala de aula.
 * ^  || 3ª || 6ºB || Maria Jovelina || Inglês || New Vocabulary:
 * ^  || 4ª || 7ºB || Meiriele || Geografia || Países desenvolvidos e subdesenvolvidos. || Diferenciar países desenvolvidos de subdesenvolvidos. || Os estudantes pesquisaram as principais características dos países desenvolvidos e subdesenvolvidos.Anotaram no caderno para comparação em sala de aula.
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 08/04 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponibilizada e não utilizada. ||   ||
 * ^  || 2ª || 6º C || Maria Jovelina || Inglês || New Vocabulary:
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponibilizada e não utilizada. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponibilizada e não utilizada. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 09/04 || 1ª || 7ºA || Elaine || Ciências || Células || Perceber que a célula é a unidade básica de todos os seres vivos, e identificar as estruturas fundamnetais da célula. || Os estudantes acessaram o www.google.com.br para pesquisarem textos e imagens sobre o asssunto abordado.
 * ^  || 2ª || 6ºC || Nelci || Educação Física || Xadrez || Desenvolver raciocínio lógico. || Os estudantes acessaram a internet para jogarem xadrez.
 * ^  || 3ª || 9ºB || Claudenice || Língua Portuguesa || Frase, oração e período; Formas de organizar um período composto. || Distinguir os termos e aplicabilidade em frases. || Pesquisa na internet.
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 12/04 || 1ª || PL LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º A || Meiriele || Geografia || Países desenvolvidos e subdesenvolvidos. || Diferenciar países desenvolvidos de subdesenvolvidos. || Os estudantes pesquisaram as principais características dos países desenvolvidos e subdesenvolvidos.Anotaram no caderno para comparação em sala de aula.
 * ^  || 4ª || 1ºA || Leandra || História || A Pré-História no Brasil || Conhecer as sociedades que viviam no Brasil durante a pré-história. || Os estudantes após terem pesquisado na internet sobre o conteúdo nesta aula continuaram montando os slides no Power Point.

Recurso: Power Point. ||  || -relevo; -clima; -povoamento; -vegetação; hidrografia; -população. || Conhecer as principais características da regionalização da América. || Pesquisa na internet, copiando texto e imagens para o word, para na próxima aula montar slides no power point. http://www.rceonline.com.br/cf/salaaula/estudos/geografia/139_Regional_americas/regioes.htm http://www.brasilescola.com/geografia/as-diferencas-entre-america-latina-anglosaxonica.htm recursos:word e internet/ sites de pesquisa. ||  || http://www.youtube.com/watch?v=XFXg7nEa7vQ http://www.youtube.com/watch?v=8-UiCnxARJY http://www.youtube.com/watch?v=4ElFldkfBvI recurso: internet/ site de vídeos. ||  || http://www.youtube.com/results?search_query=hist%C3%B3rias+infantis+turma+da+monica&aq=f http://www.monica.com.br/diversao/games/colorir/welcome.htm E também pintaram alguns desenhos online. recursos:internet? sites de vídeo e de jogos. ||  || http://pt.wikipedia.org/wiki/Renascimento http://www.brasilescola.com/historiag/renascimento.htm http://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna/renascimento.htm recurso:internet/site de pesquisa. ||  || http://www.youtube.com/results?search_query=hist%C3%B3rias+infantis+turma+da+monica&aq=f http://www.monica.com.br/diversao/games/colorir/welcome.htm E também pintaram alguns desenhos online. recursos:internet? sites de vídeo e de jogos. ||  || umhttp://www.authorstream.com/Presentation/oprofdehistoria-96116-PRE-HISTORIA-PR-HIST-RIAO-PALEOL-TICO-RIACi-ncia-que-estuda-os-acontecimientos-Education-ppt-powerpoint/ recurso: Internet/ authorstream. ||  || http://www.quiprocura.net/separa_mistura.htm http://www.algosobre.com.br/quimica/separacao-de-misturas.html recurso: internet/ site de pesquisa. ||  || http://www.portalms.com.br/canais/Museu-de-Arte-Contemporanea-de-Mato-Grosso-do-Sul/Arte-e-Cultura/Para-Visitar/Museus/9/21/42/219.html http://pt.wikipedia.org/wiki/Mato_Grosso_do_Sul recurso: internet/sites de pesquisa. ||  || http://projetomid.blogspot.com/2008/06/principais-movimentos-artsticos-do.html http://pt.wikipedia.org/wiki/Vanguarda http://static.publico.clix.pt/coleccoes/estilostaschen/livros.asp recursos: internet/ site de pesquisa. ||  || -relevo; -clima; -povoamento; -vegetação; hidrografia; -população. || Conhecer as principais características da regionalização da América. || Os estudantes montaram slides no Power Point, com os dados que já haviam colhido na aula do dia 12/04. ||  || recursos: word. ||  || Matemática || Tabuada || Desenvolver raciocínio lógico e cálculo mental. || Os estudantes acessaram a internet para fazerem atividades envolvendo a tabuada. http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=77 http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=270 http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=271 recursos: internet/sites de jogos. ||  || http://pt.wikipedia.org/wiki/Renascimento http://www.historiadaarte.com.br/renascimento.html http://www.suapesquisa.com/renascimento/ http://www.brasilescola.com/historiag/renascimento.htm Recursos: internet e word/ sites de pesquisa. projeto ||  || Recursos:internet/sites de pesquisa vide projeto ||  || http://pt.wikipedia.org/wiki/Modelo_at%C3%B4mico http://www.vestibulandoweb.com.br/quimica/teoria/modelo-atomico.asp http://www.brasilescola.com/quimica/evolucao-modelo-atomico.htm Recursos: Power Point e internet/ sites de pesquisa. ||  || Geografia || Os estados brasileiros || Identificar a localização de cada estado brasileiro no mapa. || Os alunos acessaram a internet para fazer atividades educativas de geografia. http://www.aprenderelegal.com.br/index.php?id=140 http://www.aprenderelegal.com.br/index.php?id=190 http://www.aprenderelegal.com.br/index.php?id=812 Recursos:internet/ site de jogos. ||  || http://www.aprenderelegal.com.br/index.php?id=817 http://www.aprenderelegal.com.br/index.php?id=1093 Recursos:interent/ site de jogos. ||  || Recursos: Power Point ||  ||
 * ^  || 5ª || 8ºA || Meiriele || Geografia || Regionalização da américa:
 * 13/04 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponibilizada e não utilizada. ||   ||
 * ^  || 2ª || 8ºA || Leandra || História || Revolução Industrial || Perceber as transformações econômicas e principalmente as mudanças nos hábitos e na relação de trabalho na Inglaterra secXVIII. || Os alunos acessaram a internet para assistir a alguns vídeos no youtube sobre o conteúdo visto em sala de aula.
 * ^  || 3ª || 2º A (SI) || Vânia || Produções interativas || Sequencia lógica de histórias || Orientar os educandos, despertando o interesse em reler as histórias apresentadas. || Os educandos assistiram a um vídeo na internet, para depois fazerem uma atividade em sala de aula.
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 7ºB || Maria Jovelina || Artes || Renascimento || Mostrar onde, porquê e como surgiu esse movimento, esuas obras. || Os estudantes pesquisaram sobre o conteúdo na internet.
 * 14/04 || 1ª || 1ºA (SI) || Vânia || Produções Interativas || Sequencia lógica de histórias || Despertar o interesse em reler as histórias apresentadas. || Os educandos assistiram a um vídeo na internet, para depois fazerem uma atividade em sala de aula.
 * ^  || 2ª || 6ºA || Leandra || História || Pré História. || Conhecer as diferentes formas em que viviam os povos na Pré História. || Os estudandes acessaram a internet e com o auxílio da professora no authorstream assistiram a uma apresentação de slides e concomitantemente a professora explicou o conteúdo previsto para essa aula.
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponibilizada e não utilizada. ||   ||
 * ^  || 5ª || 9ºB || Luzia || Ciências || Métodos de separação de mistura. || Conhecer outros métodos de separação de misturas, além dos que estão no livro didático. || Os estudantes pesquisaram sobre cinco diferentes métodos de separação de misturas.
 * 15/04 || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 6ºA || Vânia || Artes || A arte no Mato Grosso do Sul. || Ampliar o conhecimento quanto a arte do nosso estado. || Os Estudantes pesquisaram na internet sobre o tema abordado.
 * ^  || 3ª || 6ºB || Vânia || Artes || Os principais Movimentos Artísticos do Séc XX. || Perceber as diferenças entre os principais Movimentos Artísticos do Séc XX. || Os estudantes pesquisaram na internet sobre o conteúdo abordado.
 * ^  || 4ª || 8ºA || Meiriele || Geografia || Regionalização da américa:
 * ^  || 5ª || 8ºA || Leandra || História || Revolução Industrial || Perceber as transformações econômicas e principalmente as mudanças nos hábitos e na relação de trabalho na Inglaterra secXVIII || Os alunos digitaram um trabalho no word, a partir do s vídeos que asssistiram no youtube e da explicação da professora emm sala de aula.
 * 16/04 || 1ª || PL LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 5ºB || Alice || Regente
 * ^  || 3ª || 7ºB || Maria Jovelina || Artes || Renascimento || Mostrar onde, porquê e como surgiu esse movimento, e suas obras. || Os estudantes pesquisaram sobre o conteúdo e fizeram colagens no Word para posterior montagem de slides.
 * ^  || 4ª || 9ºA || Meiriele || Geografia || Blocos Econômicos. || Identificar os principais blocos econômicos, suas principais características e os países membros. || Os estudantes foram divididos em grupos acessaram a internet e cada grupo pesquisou dados sobre um bloco economico, salvaram em pastas para depois montar slides.
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 19/04 || 1ª || 1ºA || Elizangela || Química || Modelos Atômicos || Identificar as principais diferenças entre os modelos atômicos e observar como eles evoluiram. || Os estudantes pesquisaram na internet sobre o conteúdo abordado e começaram a montar alguns slides no Power Point.
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponibilizada e não utilizada. ||   ||
 * ^  || 4ª || 5ºB || Alice || Regente
 * ^  || 5ª || 8º A || Meiriele || Geografia || Localização e regionalização do Continente Americano || Identificar a localização do continente no planeta e dos seus países. || Foram realizadas atividades on line
 * 20/04 || 1ª || PL LIVRE ||  ||   ||   ||   || Atestado médico. ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Atestado médico. ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Atestado médico. ||   ||
 * ^  ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Atestado médico. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||   || Atestado médico. ||   ||
 * 22/04 || 1ª || PL LIVRE ||  ||   ||   ||   || Atestado médico. ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Atestado médico. ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Atestado médico. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Atestado médico. ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Atestado médico. ||   ||
 * 23/04 || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   || Atestado médico. ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Atestado médico. ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Atestado médico. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Atestado médico. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||   ||   || Atestado médico. ||   ||
 * 26/04 || 1ª || 1ºA || Elizangela || Química || Modelos Atômicos || Identificar as principais diferenças entre os modelos atômicos e observar como eles evoluiram. || Os estudantes terminaram de montar os slides no Power Point.
 * ^  || 2ª || 8ºA || Claudenice || Língua Portuguesa || Desenvolvimento da escrita e evolução através das marcas do tempo. || Classificar e organizar dados; E relacionar novas informações aos conhecimentos já adquiridos. || Os estudantes buscaram vídeos na inernet, relacionados ao assunto, para apresentaçao do projeto.

Recursos:Power Point. vide projeto : http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+matutino ||  || Matemática || Adição || Desenvolver habilidades em fazer cáculos mentais. || Os estudantes com o auxílio da professora da STE resolveram atividades de adição na internet. http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=296 http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=256 Recursos: internet/ site de atividades educativas ||  || http://www.youtube.com/watch?v=SlfpR8IgQeY recursos:internet/ site de vídeos ||  || Recursos: internet/ sites de pesquisa. vide projeto: ||  || http://pt.wikipedia.org/wiki/Renascimento http://www.historiadaarte.com.br/renascimento.html http://www.suapesquisa.com/renascimento/ http://www.brasilescola.com/historiag/renascimento.htm Recursos: internet e word/ sites de pesquisa. projeto ||  || http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1706 para realizar atividades sobre o conteúdo. Recursos: internet/ site de atividades ||  || http://edumed.no.sapo.pt/ ||  || http://edumed.no.sapo.pt/ http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1824 Recursos:internet/ site de atividades. ||  || http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1706 para realizar atividades sobre o conteúdo. Recursos: internet/ site de atividades ||  || Língua Portuguesa || Substantivos compostos. || Conhecer a nova ortografia oficial. || Os estudantes pesquisaram sobre o novo acordo ortográfico nos seguintes sites. http://www.slideshare.net/budal202/substantivos-compostos-novo-acordo http://leia-me.com/2009/01/veja-o-que-mudou-com-o-novo-acordo-ortografico/ Recursos: internet/site de pesquisa ||  || http://iguinho.ig.com.br/jogos.html recursos:internet/ site de jogos ||  || Língua Portuguesa || Reforma Ortográfica || Reconhecer as mudanças do novo acordo ortográfico. || Os estudantes acessaram a internet para realizarem atividades sobre o asssunto. http://fmu.br/game/home.asp recursos:internet/site de jogos. ||  || http://pt.wikipedia.org/wiki/Renascimento http://www.historiadaarte.com.br/renascimento.html http://www.suapesquisa.com/renascimento/ http://www.brasilescola.com/historiag/renascimento.htm Recursos: internet e word/ sites de pesquisa. projeto ||  || Recursos: Power Point. vide projeto: ||  ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponibilizada e não utilizada. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponibilizada e não utilizada. ||   ||
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 27/04 || 1ª || 2ºB || Ortenildes || Regente
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 2ºB || Vânia || Produções interativas || Histórias Infantis || Desenvolver habilidades de releitura. || Os estudantes assistiram a vídeos da turma da Mõnica no youtube, para fazerem a releitura das histórias em sala de aula.
 * ^  || 4ª || 9ºA || Meiriele || Geografia || Blocos Econômicos. || Identificar os principais blocos econômicos, suas principais características e os países membros. || Os estudantes acessaram a internet e cada grupo continuou pesquisando dados sobre um bloco economico, salvaram em pastas para depois montar slides.
 * ^  || 5ª || 7ºB || Maria Jovelina || Artes || Renascimento || Desenvolver o respeito pela arte, bem como saber apreciá-las. || Os estudantes pesquisaram sobre o conteúdo e fizeram colagens no Word para posterior montagem de slides.
 * 28/04 || 1ª || 7ºA || Meiriele || Geografia || Setores Econômicos. || Identificar as atividades de cada setor. || Os estudantes acessaram o site
 * ^  || 2ª || 9ºB || Meiriele || Geografia || Continente Europeu. || Testar seus conhecimentos sobre o Continente Europeu. || Os estudantes acessaram um site sobre curiosidades e atividades sobre o Continente Europeu.
 * ^  || 3ª || 6ºA || Meiriele || Geografia || Coordenadas Geográficas e Fusos Horários. || Aprimorar e revisar os conceitos de Coordenadas Geográficas e Fusos Horários. || Os estudantes acessaram a internet para realizarem atividades referentes ao conteúdo explicado em sala de aula.
 * ^  || 4ª || 7ºB || Meiriele || Geografia || Setores Econômicos. || Identificar as atividades de cada setor. || Os estudantes acessaram o site
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 29/04 || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 5ºA || Aparecida Nascimento || Regente
 * ^  || 3ª || 6º C || Maria Jovelina || Inglês || Nouns(substantivos) || Identificar os substantivos. || Os estudantes acesaram a internet para realizarem atividades de inglês.
 * ^  || 4ª || 5ºB || Alice || Regente
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/04 || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponibilizada e não utilizada. ||   ||
 * ^  || 3ª || 7ºB || Maria Jovelina || Artes || Renascimento || Desenvolver o respeito pela arte, bem como saber apreciá-las. || Os estudantes pesquisaram sobre o conteúdo e fizeram colagens no Word para posterior montagem de slides.
 * ^  || 4ª || 9ºA || Meiriele || Geografia || Blocos Econômicos. || Identificar os principais blocos econômicos, suas principais características e os países membros. || Os estudantes começaram a montar o trabalho no Power Point.
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||


 * **TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR** ||
 * PROFESSOR || TOTAL DE AULAS - 04/2010 ||
 * Claudenice || 5 ||
 * Leandra || 5 ||
 * Edna || 1 ||
 * Vânia || 7 ||
 * Meiriele || 13 ||
 * Maria Jovelina || 7 ||
 * Elaine || 1 ||
 * Nelci || 1 ||
 * Luzia || 1 ||
 * Alice || 3 ||
 * Elizangela || 2 ||
 * Ortenildes || 1 ||
 * Aparecida Nascimento || 1 ||
 * TOTAL || 48 ||

__DIRETOR(A)__

__PROFESSOR(A) DA STE__

__ COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)

Relatório de Utilização - Abril - Glaucia __