Cronograma+de+Ação+2016



Registrar e repassar informações sobre o desempenho do projeto na escola ao seu multiplicador. || Março à Dezembro || - || Auxiliar o docente a fazer o cadastro no ambiente. || 23/03  ||  2 horas  || Orientar a navegar no //google G+// explicando suas funções; Orientar a explorar o //youtube,// onde ele poderá escolher os canais de seu interesse, fazer //upload// e //download// de vídeos. || 08/06  ||  2 horas  || Orientar a criar uma página; Apresentar as ferramentas deste ambiente; ||  10/06  ||  2 horas  || Auxiliar a salvar os arquivos nas respectivas pastas, em seguida, o mesmo será orientado a fazer //upload// e //download// de arquivos; ||  27/06  ||  2 horas. || Orientar o docente a fazer o cadastro no //site:// [|http://bitstrips.com]. || 08/08  ||  2 horas. || Orientar o docente a fazer o cadastro na plataforma. || 15/08  ||  2 horas. || Orientar o docente a fazer o cadastro na plataforma. || 22/08  ||  2 horas  || Orientar a elaborar um plano de aula ou projeto de ensino integrando uma dessas plataformas em sua prática pedagógica. || 29/08  ||  2 horas. ||
 * **AÇÃO** ||  **OBJETIVO**  ||  **PERÍODO**  ||  **CARGA HORÁRIA**  ||
 * **Apresentação****do****Plano****de****Ação****2016****ao****Corpo****Docente** || Apresentarosprojetosqueserãodesenvolvidosduranteoanode2016. ||  07/03 a 10/03  ||  --  ||
 * ** Oficinas **** pedagógicas ** ||  Períododeinscrições  ||  07/03 a 10/03  ||  --  ||
 * ** Biblioteca Escolar- Qualificação do gestor de bibliotecas escolares. ** || Auxiliar o gestor da biblioteca quanto ao (re) conhecimento do ambiente virtual Moodle, à inscrição e às possíveis dificuldades que este encontrar para a realização do curso. Registrar e repassar informações sobre o desempenho das atividades realizadas na biblioteca da escola ao seu multiplicador. || Março à Dezembro || - ||
 * ** PNLD - Projeto de Preservação, conservação e devolução do LD nas escolas da rede estadual de ensino de MS. ** || Auxiliar os professores e alunos nas atividades com uso de tecnologias e recursos midiáticos necessários para a execução do projeto.
 * ** Oferecer oficina da Lousa digital. ** ||  Mostraremos os programas educacionais existentes no projetor;  ||  22/03  ||  2 horas  ||
 * || Mostraremos o portal do professor e o //site// da TV Escola, onde o docente poderá interagir com a lousa;  ||  29/03  ||  2 horas  ||
 * || Mostraremos os equipamentos da lousa e apresentaremos as ferramentas disponíveis, ferramentas do //MINTInteractive// e galeria de imagens;  ||  31/03  ||  2 horas  ||
 * || Disponibilizaremos um momento para cada professor manusear, procurar e interagir com as ferramentas nela disponível;  ||  05/04  ||  2 horas  ||
 * || Abordaremos como realizar a gravação de aula bem como a captura de tela;  ||  07/04  ||  2 horas  ||
 * || Demonstraremos como salvar imagens da internet e utilizá- las como plano de fundo e como carregar o receptor e a caneta;  ||  12/04  ||  2 horas  ||
 * || Apresentaremos o site //Twidlla// como recurso //online// a ser utilizado na lousa, bem como a possibilidade de interação que o mesmo oferece;  ||  14/04  ||  2 horas  ||
 * || O professor levará uma atividade no pendrive e irá interagir com a lousa digital;  ||  19/04  ||  2 horas  ||
 * || O professor irá procurar uma atividade ou //site// da //internet// e irá interagir com a lousa;  ||  26/04  ||  2 horas  ||
 * || O docente será orientado e auxiliado a elaborar um plano de aula com esse recurso, contemplando um conteúdo do bimestre de acordo com os referenciais curriculares do Estado.  ||  28/04  ||  2 horas  ||
 * **Oferecer** ** oficina de xadrez //online// aos professores de Educação Física e Matemática. ** || Apresentar aos professores, a importância do jogo de xadrez na escola. ||  14/03  ||  2 horas  ||
 * || Apresentar as peças do xadrez.  ||  16/03  ||  2 horas  ||
 * || Apresentar as definições de cada peça e a função de cada uma.  ||  18/03  ||  2 horas  ||
 * || Apresentar os movimentos das peças.  ||  21/03  ||  2 horas  ||
 * || Apresentar o site [|http://flyordie.com]
 * || Orientar o docente a conhecer o ambiente do jogo.  ||  28/03  ||  2 horas  ||
 * || Orientar a escolher o nível de jogo e o seu oponente.  ||  30/03  ||  2 horas  ||
 * || Monitorar os docentes dentro do ambiente do jogo.  ||  01/04  ||  2 horas  ||
 * || Promover partidas de xadrez entre os docentes participantes da oficina. || 04/04  ||  2 horas  ||
 * || Auxiliar os docentes quanto a elaboração de um projeto interdisciplinar envolvendo os professores de Educação Física e Matemática.  ||  06/04  ||  2 horas  ||
 * **Oferecer** ** oficina quanto ao uso do //tablet.// ** ||  Orientar o docente a ligar e desligar o //tablet// e desbloquear e procurar //wi-fi// e adicionar rede;  ||  02/05  ||  2 horas  ||
 * || Mostrar os recursos existentes no //tablet;//  ||  04/05  ||  2 horas  ||
 * || Orientar a acessar o //play store// e o //google play;//  ||  06/05  ||  2 horas  ||
 * || Auxiliar a baixar o //facebook// e //Skype;//  ||  09/05  ||  2 horas  ||
 * || Auxiliar a baixar //cleand, kingsoft office// e a salvar na partição SD;  ||  11/05  ||  2 horas  ||
 * || Auxiliar o docente a utilizar a câmera para tirar fotos e fazer filmagens;  ||  13/05  ||  2 horas  ||
 * || Orientar a enviar as imagens que estão na galeria para o //google drive;//  ||  16/05  ||  2 horas  ||
 * || Mostrar um app e orientar o docente a buscar um referente a sua disciplina, mostrando os prós e contra;  ||  18/05  ||  2 horas  ||
 * || Orientar o docente a conectar o //tablet// à televisão, e também buscar imagens salvas na galeria, navegar na //Internet;// ||  20/05  ||  2 horas  ||
 * || Orientar e auxiliar a elaborar um plano de aula com esses recursos, contemplando um conteúdo do bimestre de acordo com os referenciais curriculares do Estado.  ||  23/05  ||  2 horas  ||
 * ** Oferecer oficina quanto ao uso das ferramentas do //google.// ** || Apresentar ao docente, os recursos do //google;//  ||  06/06  ||  2 horas  ||
 * || Orientar a criar uma conta no ambiente;
 * || Apresentar o //blog// ao docente;
 * || Apresentar o //google maps,// agenda, dicionário e tradutor; ||  15/06  ||  2 horas  ||
 * || Orientar a acessar o //google docs// que contem planilhas de cálculo, apresentações eletrônicas, editor de texto e formulários. ||  17/06  ||  2 horas  ||
 * || Orientar a editar textos e compartilhar o texto de forma colaborativa;  ||  20/06  ||  2 horas  ||
 * || Orientar a elaborar slides utilizando os recursos da apresentação eletrônica;  ||  22/06  ||  2 horas  ||
 * || Orientar a elaborar atividades no //google formulário// que poderão ser utilizadas para aplicação de provas //online,// enquetes e exercícios //online//; ||  24/06  ||  2 horas  ||
 * || Orientar a criar pastas no //google drive;//
 * || Orientar a elaborar um plano de aula ou projeto de ensino para ser trabalhado em sua aula, utilizando um dos recursos apresentados durante a oficina.  ||  29/06  ||  2 horas.  ||
 * **OFICINAS DO 2º SEMESTRE** ||
 * ** Ofertar a oficina quanto ao dos Hqs: //Bitstrips, Toondoo// e //pixton.// ** || Apresentar a ferramenta;
 * || Explorar os recursos existentes na plataforma.  ||  10/08  ||  2 horas.  ||
 * || Orientar o docente a criar uma tira em quadrinhos. ||  12/08  ||  2 horas.  ||
 * || Apresentar o //site:// [|http://toondoo.com];
 * || Explorar os recursos existentes na ferramenta.  ||  17/08  ||  2 horas  ||
 * || Orientar o docente a criar uma tira em quadrinhos. ||  19/08  ||  2 horas  ||
 * || Apresentar o //site:// [|http://pixton.com];
 * || Explorar os recursos existentes na ferramenta.  ||  24/08  ||  2 horas.  ||
 * || Orientar o docente a criar uma tira em quadrinhos. ||  26/08  ||  2 horas.  ||
 * || Escolher uma dessas ferramentas para trabalhar em sala de aula;
 * ** Ofertar a oficina quanto ao uso do //prezi.// ** || Apresentar um vídeo tutorial quanto ao uso da ferramenta ao docente.  ||  12/09  ||  2 horas.  ||
 * || Orientar a fazer o cadastro e explorar o ambiente.  ||  14/09  ||  2 horas.  ||
 * || orientado a escolher um modelo (//template)// para elaborar seu //slide.//  ||   ||  2 horas.  ||
 * || Orientar a criar uma aula na ferramenta  ||  16/09  ||  2 horas.  ||
 * || Orientar a inserir vídeos do //youtube// em seu //slide.//  ||  19/09  ||  2 horas.  ||
 * || Auxiliar o docente a inserir //links// e imagens em sua apresentação.  ||  21/09  ||  2 horas.  ||
 * || Auxiliar o docente a acrescentar efeitos em cada //slide.//  ||  23/09  ||  2 horas.  ||
 * || Orientar e Auxiliar o docente a baixar o //software// em seu //smartphone, tablet// ou //notebook.//  ||  26/09  ||  2 horas.  ||
 * || Orientar o docente a conectar um desses recursos na TV para visualizar ou apresentar sua aula criada no //prezi.//  ||  28/09  ||  2 horas.  ||
 * || Orientar o professor a elaborar um plano de aula ou um projeto de ensino integrando esta ferramenta em sua prática pedagógica.  ||  03/10  ||  2 horas.  ||
 * ** TOTAL ** ||  ||   ||  120 horas  ||