Matemática

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Projeto Construindo Gráfico Professora responsável: GLAUCIA PATRICIA BRAVIN DE SÁ  **__ESCOLA ESTADUAL BRAZ SINIGÁGLIA__**    **__PROJETO DE APRENDIZAGEM__**   **__PROJETO CONSTRUINDO GRÁFICOS__**  **__BATAYPORÃ/MS__** **__SETEMBRO/2007__**  **__GLAUCIA PATRICIA BRAVIN DE SÁ__**  **__PROJETO CONSTRUINDO GRÁFICOS__**  Projeto apresentado para conclusão do Curso de **“Informática Educativa Aplicada a Ação Docente”** ministrado pelo NTE – Núcleo de Tecnologia Educacional, sob orientação da Professora Lucimeire Aparecida Garcia.    ** SETEMBRO/2007  ** ** 1.   **** OBJETIVO GERAL **  ·   Incentivar o aluno a construir tabelas e gráficos, evidenciando a importância da Matemática no acesso a informações. Saber como aplicar os conhecimentos adquiridos a respeito de gráficos. ** 2.   **** OBJETIVOS ESPECÍFICOS **  ·   Representar dados estatísticos sobre variáveis qualitativas em gráficos; <span style="FONT-SIZE: 12pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Construir tabelas, gráficos de colunas, gráficos de barras e gráficos de setores; <span style="FONT-SIZE: 12pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Ler e interpretar gráficos; <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Utilizar os recursos oferecidos pela sala de tecnologia; <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Produzir gráficos utilizando o Excel; ** 3.   **** JUSTIFICATIVA  ** A aula de um professor não pode ser como antes, pois no passado só havia o quadro-negro, o giz e o livro didático, e hoje o professor têm vários recursos tecnológicos à sua disposição na escola. A sala de tecnologia educacional é um recurso muito importante para o desenvolvimento tecnológico e científico do indivíduo no ambiente escolar. Observando a realidade em que vivemos podemos perceber que não basta apenas ensinar o aluno a ler, escrever, somar, subtrair e assim por diante, o importante é preparar o indivíduo para o mundo. Esse projeto visa à construção de gráficos e tabelas no ensino da matemática. As tabelas e gráficos são muito usados pelos meios de comunicação, como revistas, jornais e televisão, que necessitam de um modo muito rápido e dinâmico de transmitir informações. Devemos incentivar os alunos a trabalhar com tabelas e gráficos para que eles saibam lê-los e interpreta-los. No que compete a Matemática o conteúdo deve ser vivenciado pelo aluno tanto na teoria como na prática, pois ajudará tanto o aluno quanto o professor de maneira significativa no processo ensino-aprendizagem, pois a informática já faz parte da vida do indivíduo, portanto devemos utilizar os recursos de informação e comunicação, interando-os às práticas pedagógicas. ** 4.   **** METODOLOGIA ** O projeto “Construindo Gráficos” será desenvolvido com os alunos do 7º ano D e E, do período vespertino da Escola Estadual Braz Sinigáglia, pela professora de matemática Glaucia Patricia Bravin de Sá. Inicialmente será explanado o conteúdo teórico a partir do livro didático. Depois será solicitado que os alunos tragam de casa artigos de jornais ou revistas que apresentem gráficos de barras, de colunas ou de setores. Os alunos serão divididos em grupos e deverão analisar o material e expor oralmente para a classe o resultado da análise. Na seqüência, os alunos utilizarão a sala de tecnologia para montar tabelas e gráficos no Microsoft Office Excel. Durante todas as etapas do projeto, a avaliação e auto-avaliação acontecerão de forma contínua.
 * __<span style="FONT-SIZE: 18pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 'Arial','sans-serif'; TEXT-DECORATION: none; mso-bidi-font-size: 10.0pt; text-underline: none; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'"> <span style="FONT-SIZE: 18pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-DECORATION: none; mso-bidi-font-size: 10.0pt; text-underline: none"> GLAUCIA PATRICIA BRAVIN DE SÁ  __**
 * BATAYPORÃ/MS **

5. RECURSOS UTILIZADOS
** 5.1   **** Humanos: ** <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Professora Glaucia Patricia Bravin de Sá; <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Professor orientador da Sala de Tecnologia Fernando Milhorança; <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Alunos do 7º ano D e E.  <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·    Lousa; <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Giz e apagador; <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Livros de Matemática; <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Sala de tecnologia; <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Disquetes; <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Lápis; <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Borracha; <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Caderno; <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Régua; <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: Symbol; mso-bidi-font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol"> ·   Máquina fotográfica. A avaliação será constante e integrada durante o desenvolvimento projeto, sendo finalizada com o relatório final contendo todos os resultados atingidos em cada etapa do trabalho. Os resultados obtidos deste projeto serão divulgados a comunidade escolar e ao Núcleo de Tecnologia de Dourados, através da imprensa falada e escrita, e recursos da multimídia. IEZZI, Gelson, DOLCE, Osvaldo, MACHADO, Antonio. **Matemática e Realidade**. Editora Saraiva. São Paulo 2005. JAKUBO, José, LELLIS, Marcelo, CENTURIÓN, Marília. **Matemática na medida certa.** Editora Scipione. São Paulo 2007. GUELLI, Oscar. ** Matemática – Uma aventura do pensamento**. Editora Ática. São Paulo. Projeto Construindo Gráfico
 * 5.2 Materiais: **
 * 6. CRONOGRAMA DE AÇÕES **
 * == Atividades == || == Datas == || == Carga Horária == ||
 * Elaboração do projeto ||   agosto   ||   4hs   ||
 * Explicação do conteúdo em sala de aula ||   setembro   ||   4hs   ||
 * Utilização do aplicativo Excel ||   setembro   ||   6hs   ||
 * = Utilização do aplicativo PowerPoint  = ||   setembro   ||   4hs   ||
 * = Apresentação do projeto  = || =  setembro  = ||   2hs   ||
 * = Total da carga horária  = ||   20hs   ||
 * 7. AVALIAÇÃO **
 * 8. RESULTADOS **
 * 9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS **

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