AGOSTO -+LEANDRA -+2011



Sites: http://www.youtube.com/watch?v=4_vza56D4SU http://www.youtube.com/watch?v=kF3Zmzkm3Uc&feature=fvwrel Recursos: sites ||  || http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+vespertino+-+2011 Os alunos finalizaram as produções para a impressão da 2ª edição do Jornal Curiosidades na História. Site: http://www.kokolikoko.com/ editar caça-palavras. Recursos: Writer para edição dos textos, Calc para cruzadinha, ||  || Jogo da memória: ||  || Recursos: Writer ||   || ||  || Sites: http://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendoIngles/ Recursos: site. ||  || Atividades: Labirinto ||  || Jogo da memória: ||  || Os alunos divididos em duplas pesquisaram imagens em sites que representam a guerra fria salvaram-as em pasta do aluno para posteriormente editarem um vídeo. Sites: [] Recursos: sites. ||  || histórias em quadrinhos através dos aplicativos do software Máquina de quadrinhos || PROJETO:Alimentação Saudável http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+vespertino+-+2011 A regente auxiliou os estudantes a acessarem o site máquina de quadrinhos e com a projeção dos passo a passo em slide orientou-os a explorar as ferramentas do software para que pudessem produzir histórias sobre o tema do Projeto: Alimentação Saudável. Slide aula: Site: http://www.maquinadequadrinhos.com.br/Intro.aspx Recursos; site, slide, datashow ||  || Jogo da memória: ||  || Site: http://www.escolagames.com.br/jogos/tabuadaDino/ ||  || Site: http://www.sitiodosmiudos.pt/matematica/default.asp?url_area=E recursos: site ||  || Os alunos divididos em duplas continuaram pesquisando imagens que representam a guerra fria salvaram-as em pasta do aluno para posteriormente editarem um vídeo no Openshot. Sites: [] Recursos: sites. ||  || Os alunos orientados pela regente e PSTE acessaram sites, para realizarem pesquisa de textos e imagens sobre as civilizações pré-colombiana,os resultados estão sendo organizados em slides, para posteriormente socializarem em sala. Sites: http://www.suapesquisa.com/astecas/ http://www.google.com.br/search?q=incas%20maias%20e%20astecas&hl=pt-PT&prmd=ivns&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.&biw=1600&bih=678&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi Recursos:sites e impress ||  || Sites: http://www.suapesquisa.com/hebreus/ http://www.sohistoria.com.br/jogos/6.php Quiz Recursos: sites ||  || http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+vespertino+-+2011 Os alunos divididos em grupos cada qual com tema pré-definido pela regente acessaram sites e continuaram a pesquisa sobre a Vinda e estadia da familia real portuguesa no Brasil, os resultados estão sendo organizados no writer e salvos em pasta do aluno, para posteriormente serem editados e apresentados no mural da escola. Sites: http://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/vinda_familia_real.htm http://escolakids.uol.com.br/a-familia-real-portuguesa-no-brasil.htm http://familiarealdobrasil.blogspot.com/ Recursos: sites, Writer. ||  || Os alunos iniciaram a produção do vídeo com imagens sobre a guerra fria salvas em aula anterior. Recursos: Openshot. ||  || histórias em quadrinhos através dos aplicativos do software Máquina de quadrinhos || PROJETO: PROJETO:Alimentação Saudável http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+vespertino+-+2011 Os alunos orientados pela regente continuaram as produções iniciadas em aula anterior. site: http://www.maquinadequadrinhos.com.br/Intro.aspx ||  || Sites: [] Recursos: site e software Amazing adventures. ||  || Atividade desenvolvidas na STE: Pintura, quebra-cabeças e jogo da memória. Site: [] Recursos: site ||  || Os alunos iniciaram a produção de slides sobre o tema, para isso com textos e imagens pesquisados e copiados em sites e salvaram em pasta do alunos. Sites: [] [] INCAS [] MAIAS []= [] ASTECAS [] [] ||  || (Kelmi - Maicon) || 1ºB || Matemática || Adição || Exercitar as habilidades de soma. || Os alunos orientados pelos professores realizaram atividades online de adição. Sites: http://www.jogosgratis.org/matematicos/1612.asp Recursos: sites ||  || Sites: http://www.escolagames.com.br/jogos/tabuadaDino/ Recursos: site ||  || Site: http://iguinho.ig.com.br/zuzu/pinturas-virtuais.html Recursos: sites ||  || Recursos: software instalado no linux. ||  || Recursos: software instalado no linux. ||  || Os continuaram na edição do vídeo com imagens sobre a guerra fria salvas em aula anterior. Recursos: Openshot. ||  || http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+vespertino+-+2011 Os alunos divididos em grupos cada qual com tema pré-definido pela regente acessaram sites para pesquisarem sobre a Vinda e estadia da familia real portuguesa no Brasil, os resultados da pesquisas estão sendo organizados no writer e salvos em pasta do aluno, para posteriormente serem editados e apresentados no mural da escola. Sites: http://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/vinda_familia_real.htm http://escolakids.uol.com.br/a-familia-real-portuguesa-no-brasil.htm http://familiarealdobrasil.blogspot.com/ Recursos: Sites, Writer. ||  || Os alunos continuaram trabalhando na produção de uma apresentação de slides sobre as civilizações pré-colombianas Incas, Maias e Astecas, conforme socilitado pela regente, todos os dados a serem trabalhados encontram-se na proposta de projeto. Sites: [] [] INCAS [] MAIAS []= [] ASTECAS [] [] RECURSOS: sITES E IMPRESS ||  || Os alunos acessaram o site Coleção Ferinha e continuaram produzindo as historias dos Três Porquinhos iniciadas anteriormente. [] ||  || Os alunos finalizaram as produções das histórias iniciada em aula anterior dos Três Porquinhos. A regente selecionará duas histórias para serem postadas no link http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+vespertino+-+2011 Sites: [] Recursos: site ||  || http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+vespertino+-+2011 Os alunos divididos em grupos cada qual com tema pré-definido pela regente acessaram sites e continuaram a pesquisa sobre a Vinda e estadia da familia real portuguesa no Brasil, os resultados estão sendo organizados no writer e salvos em pasta do aluno, para posteriormente serem editados e apresentados no mural da escola. Sites: http://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/vinda_familia_real.htm http://escolakids.uol.com.br/a-familia-real-portuguesa-no-brasil.htm http://familiarealdobrasil.blogspot.com/ Recursos: Sites, Writer. ||  || http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1588 Frações Make e Match. ||  || Incas, Maias e Astecas. || Relacionar as diferenças entre os Incas,Maias e Astecas em apresentação eletrónica || ** PROJETO:A riqueza cultural de nossos primitivos habitantes das Américas. ** Os alunos continuaram trabalhando na produção de uma apresentação de slides sobre as civilizações pré-colombianas Incas, Maias e Astecas, conforme socilitado pela regente, todos os dados a serem trabalhados encontram-se na proposta de projeto. Sites: [] [] INCAS [] MAIAS []= [] ASTECAS [] [] RECURSOS: sITES E IMPRESS ||  || Site:http://www1.folha.uol.com.br/folha/fovest/virgula.shtml Recursos: site. ||  || Os alunos continuaram trabalhando na produção de uma apresentação de slides sobre as civilizações pré-colombianas Incas, Maias e Astecas, conforme socilitado pela regente, todos os dados a serem trabalhados encontram-se na proposta de projeto. Sites: [] [] INCAS [] MAIAS []= [] ASTECAS [] [] RECURSOS: SITES E IMPRESS ||  || Recursos: TuxMath instalado no linux - treinamento matemático ||  || Site: http://cmais.com.br/quintaldacultura/jogo-surfando-no-asfalto-dj-cao Recursos:Site ||  || Site: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint76.php Recursos: site ||  || Site:http://iguinho.ig.com.br/jogo-ingles.html ||  || Site: http://cmais.com.br/quintaldacultura/jogo-de-montar-cocorico http://cmais.com.br/quintaldacultura/jogo-surfando-no-asfalto-dj-cao Recursos: Sites ||  || Site: http://cmais.com.br/quintaldacultura/jogo-surfando-no-asfalto-dj-cao http://cmais.com.br/quintaldacultura/jogo-de-montar-cocorico Recursos: Sites ||  || Recursos: Software GCompris ||  || [] ||  || Recursos: Software GCompris ||  || Site: http://cmais.com.br/quintaldacultura/jogo-surfando-no-asfalto-dj-cao Recursos:Site ||  || Os alunos continuaram trabalhando na produção de uma apresentação de slides sobre as civilizações pré-colombianas Incas, Maias e Astecas, conforme socilitado pela regente, todos os dados a serem trabalhados encontram-se na proposta de projeto. Sites: [] [] INCAS [] MAIAS []= [] ASTECAS [] [] RECURSOS: sITES E IMPRESS ||  || histórias em quadrinhos através dos aplicativos do software Máquina de quadrinhos || PROJETO: PROJETO:Alimentação Saudável http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+vespertino+-+2011 Os alunos orientados pela regente continuaram as produções iniciadas em aula anterior. site: http://www.maquinadequadrinhos.com.br/Intro.aspx Recursos: site. ||  || http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+vespertino+-+2011 Os alunos divididos em grupos cada qual com tema pré-definido pela regente acessaram sites e continuaram a pesquisa sobre a Vinda e estadia da familia real portuguesa no Brasil, os resultados estão sendo organizados no writer e salvos em pasta do aluno, para posteriormente serem editados e apresentados no mural da escola. Sites: http://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/vinda_familia_real.htm http://escolakids.uol.com.br/a-familia-real-portuguesa-no-brasil.htm http://familiarealdobrasil.blogspot.com/ Recursos: sites, Writer. ||  || Os alunos continuaram editando o vídeo com imagens pesquisadas no google imagens sobre a guerra fria no openshot. RECURSOS: OPENsHOT ||  || Os alunos continuaram trabalhando na produção de uma apresentação de slides sobre as civilizações pré-colombianas Incas, Maias e Astecas, conforme socilitado pela regente, todos os dados a serem trabalhados encontram-se na proposta de projeto. Sites: [] [] INCAS [] MAIAS []= [] ASTECAS [] [] RECURSOS: sITES E IMPRESS ||  || Site: [] [] [] Recursos: site ||  || Os alunos continuaram trabalhando na produção de uma apresentação de slides sobre as civilizações pré-colombianas Incas, Maias e Astecas, conforme socilitado pela regente, todos os dados a serem trabalhados encontram-se na proposta de projeto. Sites: [] [] INCAS [] MAIAS []= [] ASTECAS [] [] RECURSOS: sITES E IMPRESS ||  || http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+vespertino+-+2011 Os alunos divididos em grupos cada qual com tema pré-definido pela regente acessaram sites e continuaram a pesquisa sobre a Vinda e estadia da familia real portuguesa no Brasil, os resultados estão sendo organizados no writer e salvos em pasta do aluno, para posteriormente serem editados e apresentados no mural da escola. Sites: http://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/vinda_familia_real.htm http://escolakids.uol.com.br/a-familia-real-portuguesa-no-brasil.htm http://familiarealdobrasil.blogspot.com/ Recursos: sites, Writer. ||  || Site: http://cmais.com.br/quintaldacultura/jogo-surfando-no-asfalto-dj-cao Recursos:Site ||  || Os alunos continuaram trabalhando na produção de uma apresentação de slides sobre as civilizações pré-colombianas Incas, Maias e Astecas, conforme socilitado pela regente, todos os dados a serem trabalhados encontram-se na proposta de projeto. Sites: [] [] INCAS [] MAIAS []= [] ASTECAS [] [] RECURSOS: sITES E IMPRESS ||  || Recursos: Software TuxMath ||  || Os alunos continuaram editando o vídeo com imagens pesquisadas no google imagens sobre a guerra fria no openshot. RECURSOS: OPENSHOT ||  || Recursos: Software TuxMath ||  || os alunos divididos em grupos e com temas pre-determinado pela regente sobre o folclore brasileiro, acessaram sites para pesquisar textos e imagens. a pesquisa foi registrada no caderno e servirá como base para produção de cartazes que ficarão expostos no mural da escola. Temas pesquisados: advinhas, parlendas, conceito de folclore, brincadeiras e trava-línguas. Sites: http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/trava_linguas.htm http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/brincadeiras_folclore.htm http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/parlendas.htm Recursos: sites, caderno ||  || os alunos divididos em grupos e com temas pre-determinado pela regente sobre o folclore brasileiro,continuaram a pesquisa em sites de textos e imagens. A pesquisa foi registrada no caderno e servirá como base para produção de cartazes que ficarão expostos no mural da escola. Temas pesquisados: advinhas, parlendas, conceito de folclore, brincadeiras e trava-línguas. Sites: http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/trava_linguas.htm http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/brincadeiras_folclore.htm http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/parlendas.htm Recursos: sites, caderno ||  || http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+vespertino+-+2011 Os alunos finalizaram as pesquisas aqui na STE, sobre os tema Vinda da Família Real portuguesa para o Brasil. Darão continuidade em sala de aula na organização do mural. Os trabalhos organizados no Writer estão sendo corrigidos pela regente e posteriormente serão postados na página de projetos, vespertino. Recursos: sites writer. ||  || Os alunos continuaram editando o vídeo com imagens pesquisadas no google imagens sobre a guerra fria no openshot. RECURSOS: OPENSHOT ||  || Os alunos continuaram trabalhando na produção de uma apresentação de slides sobre as civilizações pré-colombianas Incas, Maias e Astecas, conforme socilitado pela regente, todos os dados a serem trabalhados encontram-se na proposta de projeto. Sites: [] [] INCAS [] MAIAS []= [] ASTECAS [] [] RECURSOS: sITES E IMPRESS ||  || PRODUÇÃO INTERATIVA NO COLEÇÃO FERINHA Os alunos orientados pela regente e PSTE, acessaram suas contas e continuaram recontando a história iniciada em aula anterior do Pedro e o Lobo, através do coleção ferinha, as histórias serão corrigidas pela regente e apresentadas pelos alunos a todos os colegas, escolherão duas para serem organizadas em slide e postada na wiki da escola. Sites: http://www.colecaoferinha.com.br/ recursos: site ||  || PRODUÇÃO INTERATIVA NO COLEÇÃO FERINHA Os alunos acessaram suas contas e finalizaram a história iniciada em aula anterior do Pedro e o Lobo, através do coleção ferinha, as histórias serão corrigidas pela regente e apresentadas pelos alunos a todos os colegas, escolherão duas para serem organizadas em slide e postada na wiki da escola. Sites: http://www.colecaoferinha.com.br/ recursos: site ||  || Alguns alunos finalizaram a edição de vídeos com imagens sobre a guerra fria no OpenShot iniciado em aula anterior. Como faltarão algumas duplas terminarem a regente agendou mais uma aula para que todos possam terminar. OBSERVAÇÃO: Os vídeos foram salvos pela regente em arquivo de armazenamento e será publicado no youtube e depois carregado para a wiki da escola. Recursos: Openshot ||  || histórias em quadrinhos através dos aplicativos do software Máquina de quadrinhos || Projeto: Alimentação Saudável Os alunos acessaram o site maquina de quadrinhos com a conta e senha da regente e continuaram produzindo as histórias sobre o tema: Alimentação saudável de acordo com a proposta do projeto. Sites: http://www.maquinadequadrinhos.com.br/Intro.aspx Recursos: Sites ||  || Os alunos continuaram trabalhando na produção de uma apresentação de slides sobre as civilizações pré-colombianas Incas, Maias e Astecas, conforme socilitado pela regente, todos os dados a serem trabalhados encontram-se na proposta de projeto. Sites: [] [] INCAS [] MAIAS []= [] ASTECAS [] [] RECURSOS: sITES E IMPRESS ||  || Sites: http://www.escolagames.com.br/jogos/tabuadaDino/ http://www.arcademicskillbuilders.com/ http://www.arcademicskillbuilders.com/games/penguin-jump/penguin-jump.html Recursos: sites ||  || Sites: [] [] Recursos: Sites ||  || Sites: [] [] Recursos: Sites ||  || [] Recursos: site e software TuxMath ||  || histórias em quadrinhos através dos aplicativos do software Máquina de quadrinhos || Projeto: Alimentação Saudável Os alunos acessaram o site maquina de quadrinhos com a conta e senha da regente e continuaram produzindo as histórias sobre o tema: Alimentação saudável de acordo com a proposta do projeto. Sites: http://www.maquinadequadrinhos.com.br/Intro.aspx Recursos: Sites ||  || Alguns alunos finalizaram a edição de vídeos com imagens sobre a guerra fria no OpenShot iniciado em aula anterior. OBSERVAÇÃO: Os vídeos foram salvos pela regente em arquivo de armazenamento e será publicado no youtube e depois carregado para a wiki da escola. http://brazsinigaglia.wikispaces.com/Projetos+-+vespertino+-+2011 Recursos: Openshot ||  || Os alunos orientados pela regente e acadêmicos em Matemática pela UMS acessaram a internet e baixaram o software Grapmáthica, com auxilio do datashow os alunos foram orientados na exploração dos aplicativos do software.
 * DATA || AULA || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA / RECURSOS UTILIZADOS || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 01/08 || 1ª || Joelma || 8ºC || História || Vinda da Família real para o Brasil || Observar as razões que trouxeram a família real portuguesa para o Brasil e as mudanças ocorridas com a sua chegada. || Os alunos acessaram o vídeo no youtube para Carlota Joaquina e assitiram trechos do filme, em cada parte a regente refletia junto com os alunos os acontecimentos.
 * ^  || 2ª || Joelma || 9º B || História || História Regional( Festividades juninas de Batayporã) || Produzir um jornal impresso e on-line com as tradições juninas de Batayporã || PROJETO: JORNAL CURIOSIDADES NA HISTÓRIA
 * ^  || 3ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || ** -LIVRE ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 02/08 || 1ª || ** PL ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Cristiane || 3º B || Ed. Física || Raciocínio. || Estimular a atenção e o raciocínio. || Os alunos orientados pela regente realizaram atividades no software GCompris para estimular a atenção e memória.
 * ^  || 3ª || Valter || 8ºC || L.Portuguesa || Produção de texto || Utilizar o writer para digitar uma peça teatral. || Os alunos utilizaram as ferramentas do Writer para digitar textos que serão utilizados na apresentação de uma peça teatral.
 * ^  || 4ª || Valter || 8ºC || L. Portuguesa || Produção de texto || Utilizar o writer para digitar uma peça teatral. || Os alunos finalizaram as digitações dos textos iniciadas na aula anterior para o teatro que será dramatizado em sala de aula.
 * ^  || 5ª || Valter || 6º E || Inglês || Escrita || Conhecer a língua inglesa e aprimorar a escrita da mesma. || Os alunos orientados pelo regente acessaram o site escolagames.com afim de conhecer mais sobre a língua ensinada na escola, registraram no caderno as informações, pois em cada país que se fala a língua o game oferece informações e tarefa a cumprir.
 * 03/08 || 1ª || Cristiane || 1ºB || Ed. Física || Coordenação motora fina || Estimular a coordenação motora através do manuseio do mouse. || Os alunos orientados pela regente acessaram o software GCompris para realizarem uma série de atividades afim de estimular a coordenação motora.
 * ^  || 2ª || Cristiane || 2ºC || Ed. Física || Raciocínio. || Estimular a atenção e o raciocínio. || Os alunos orientados pela regente realizaram atividades no software GCompris para estimular a atenção e memória.
 * ^  || 3ª || **Joelma** || 9ºB || História || Guerra Fria || Produzir um vídeo com imagens que representam a guerra fria || Projeto:Guerra fria através de imagens no openshot
 * ^  || 4ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Luzia || 8ºC || Ciências || Alimentação saudável || Produzir
 * 04/08 || 1ª || Cristiane || 5ºB || Ed. Física || Raciocínio. || Estimular a atenção e o raciocínio. || Os alunos orientados pela regente realizaram atividades no software GCompris para estimular a atenção e memória.
 * ^  || 2ª || Maicon || 8ºC || Matemática || Multiplicação || Exercitar a tabuada para trabalhar com sistemas de equações. || os alunos acessaram o site escolagames.com afim de realizar um treinamento da multiplicação.
 * ^  || 3ª || Janete ( Maicon) || 3ºB || Matemática || Sólidos geométricos e figuras geométricas. || Identificar os sólidos geométricos e as figuras geométricas. || A regente auxiliada pelo professor do projeto Além das Palavras orientaram orientou os estudantes a acessarem o site sitio dos miúdos,e explicaram sobre o sólidos geométricos e figuras geométricas.
 * ^  || 4ª || Cristiane || 4ºB || Ed. Física || Raciocínio. || Estimular a atenção e o raciocínio. || Agendada e não utilizada- motivo agendamento para reunião com Multiplicadora NTE - Luciana . ||   ||
 * ^  || 5ª || ** PL-LIVRE ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 05/08 || 1ª || ** PL-LIVRE ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Joelma || 9ºB || História || Guerra Fria || Produzir um vídeo com imagens que representam a guerra fria || Projeto:Guerra fria através de imagens no openshot
 * ^  || 3ª || Joelma || 7ºD || História || Incas, Maias e Astecas || Relacionar as diferenças entre os Incas,Maias e Astecas em apresentação eletrónica. || ** PROJETO:A riqueza cultural de nossos primitivos habitantes das Américas. **
 * ^  || 4ª || Joelma || 6ºE || História || Hebreus, Fenícios e Persas || Aprimorar o conhecimento sobre as civilizações antigas: Hebreus, Fenícios e Persas. || Os alunos acessaram o sites para realizarem uma pesquisa e leitura sobre o hebreus, Fenícios e Persas, anotaram os pontos principais no caderno e finalizaram a aula realizando um quiz on-line sobre o tema disponível no endereço abaixo:
 * ^  || 5ª || Cida Nasc. || 4ºB || Produção Interativa || Leitura e escrita de clássicos infantis. || Recontar a história dos Três Porquinhos no Coleção Ferinha || Agendada e não utilizada - motivo reunião com alunos, pais e mestres DESTA TURMA. ||   ||
 * 08/08 || 1ª || Joelma || 8ºC || História || Emancipação Politica do Brasil. || Produzir um mural sobre a Família real portuguesa no Brasil || ** PROJETO: Mural sobre a vinda da família real para o Brasil e sua estadia aqui. **
 * ^  || 2ª || Joelma || 9ºB || História || Guerra Fria || Produzir um vídeo com imagens que representam a guerra fria || Projeto:Guerra fria através de imagens no openshot
 * ^  || 3ª || **Luzia** || 8ºC || Ciências || Alimentação saudável || Produzir
 * ^  || 4ª || Valter || 8ºC || L.Portuguesa || Vocabulário || Ampliar o vocabulário || Os alunos orientados pelo regente acessaram o "jogo" Amazing adventures para realizar as tarefas e conforme necessidade acessavam site para pesquisar o significado das palavras as quais não sabiam, anotaram as palavras no caderno.
 * ^  || 5ª || Ameliana || 2ºC || Artes || Pintura, quebra-cabeça || Realizar atividades que permitem interpretar || Os alunos acessaram o site do Coleção Ferinha para realizar diferentes tarefas relacionadas a história da Galinha Ruíva, esta foi trabalhada antecipadamente pela regente em sala de aula.
 * 09/08 || 1ª || ** Joelma ** || 7ºC || História || Civilizações pré-colombianas: Incas, Maias e Astecas. || Conhecer e valorizar as civilizações pré-colombianas. || PROJETO:A RIQUEZA CULTURAL DE NOSSOS PRIMITIVOS HABITANTES DAS AMÉRICAS.
 * ^  || 2ª || Anisia
 * ^  || 3ª || Cida Nantes (Maicon) || 4ºB || Matemática || Múltiplos e divisores || Exercitar a tabuada e a divisão || Os alunos orientados pelo professor do Projeto Além das Palavras e regente realizaram treinamento matemático através do site escola games,
 * ^  || 4ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || ** PL-LIVRE ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 10/08 || 1ª || Cida Nascimento || 1ºB || Artes || Cores || Trabalhar as cores e estimular a coordenação motora || Os alunos orientados pela regente e PSTE acessaram o site abaixo e realizaram atividades de colorir.
 * ^  || 2ª || Glaucia || 6ºE || Matemática || Caça-palavras e quebra-cabeças || Estimular a atenção, raciocínio lógico e concentração || Os alunos orientados pela regente acessaram o software Amazing Adventures para realizarem tarefas que estimulam a atenção, raciocínio lógico e concentração.
 * ^  || 3ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || ** Reunião ** ||   ||   ||   ||   || MULTIPLICADORA DO NTE- LUCIANA CATARINO ||   ||
 * ^  || 5ª || ** Reunião ** ||   ||   ||   ||   || MULTIPLICADORA DO NTE- LUCIANA CATARINO ||   ||
 * 11/08 || 1ª || ** PL ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Glaucia || 6ºD || Matemática || Caça-palavras e quebra-cabeças || Estimular a atenção, raciocínio lógico e concentração || Os alunos orientados pela regente acessaram o software Amazing Adventures para realizarem tarefas que estimulam a atenção, raciocínio lógico e concentração.
 * ^  || 3ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || ** PL-LIVRE ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || ** PL-LIVRE ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 12/08 || 1ª || **Joelma** || 9ºB || História || Guerra Fria || Produzir um vídeo com imagens que representam a guerra fria || Projeto:Guerra fria através de imagens no openshot
 * ^  || 2ª || **Joelma** || 8ºC || História || Emancipação Politica do Brasil || Produzir um mural sobre a Família real portuguesa no Brasil || ** PROJETO: Mural sobre a vinda da família real para o Brasil e sua estadia aqui. **
 * OBSERVAÇÃO:** O trabalho esta moroso devido a lentidão da internet.
 * ^  || 3ª || Joelma || 7º D || História || Civilizações pré-colombianas: Incas, Maias e Astecas. || Conhecer e valorizar as civilizações pré-colombianas. || ** PROJETO:A riqueza cultural de nossos primitivos habitantes das Américas. **
 * ^  || 4ª || Cida Nascimento || 4ºB || Produção Interativa || Leitura e escrita de clássicos infantis. || Recontar a história dos Três Porquinhos no Coleção Ferinha || PROJETO:PRODUÇÃO INTERATIVA ATRAVÉS DO COLEÇÃO FERINHA.
 * ^  || 5ª || Cida Nascimento || 4ºB || Produção Interativa || Leitura e escrita de clássicos infantis. || Recontar a história dos Três Porquinhos no Coleção Ferinha || PROJETO:PRODUÇÃO INTERATIVA ATRAVÉS DO COLEÇÃO FERINHA.
 * 15/08 || 1ª || Joelma || 8ºC || História || Emancipação Politica do Brasil || Produzir um mural sobre a Família real portuguesa no Brasil || ** PROJETO: Mural sobre a vinda da família real para o Brasil e sua estadia aqui. **
 * OBSERVAÇÃO:** O trabalho esta moroso devido a lentidão da internet.
 * ^  || 2ª || Alice (Maicon) || 5ºB || Matemática || Frações || Trabalhar as frações || O Professor do Projeto Além das Palavras juntamente com a regente planejaram atividade para trabalhar com frações a atividade Make a match em atividades educativas, mas tornou-se impossível devido a lentidão da internet, sendo assim realizaram atividades de multiplicação no Tux Math, embora não fosse o objetivo da aula.
 * ^  || 3ª || Joelma || 7ºC || História || Civilizações pré-colombianas
 * ^  || 4ª || Valter || 8ºC || L.Portuguesa || Pontuação || Trabalhar o uso correto da vírgula. || Os alunos acessaram o site abaixo para realizarem uma pesquisa sobre o emprego correto da vírgula, fizeram anotações no caderno.
 * Observação:** a atividade não pode ser concluída devido a lentidão da internet, dificultou a pesquisa.
 * ^  || 5ª || ** PL-LIVRE ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 16/08 || 1ª || Joelma || 7ºD || História || Civilizações pré-colombianas: Incas, Maias e Astecas. || Relacionar as diferenças entre os Incas,Maias e Astecas em apresentação eletrónica || ** PROJETO:A riqueza cultural de nossos primitivos habitantes das Américas. **
 * ^  || 2ª || **Cida Nantes** || 4ºB || Matemática || Múltiplos de 5 || Exercitar a tabuada do cinco. || Os alunos acessaram o Tux Math para realizar treinamento matemático com múltiplos de 5.
 * ^  || 3ª || Nelci || 7ºC || Ed.Física || Espaço || Estimular a atenção e trabalhar direita e esquerda || Os alunos acessaram o site abaixo e realizaram as atividades educativas com objetivo de trabalhar a atenção e espaço.
 * ^  || 4ª || Valter || 8ºC || L.Portuguesa || Crase || Compreender o uso correto da crase. || Os alunos orientados pelo regente acessaram o site só português logaram na conta do professor e copiaram no caderno o texto explicativo sobre o conteúdo como complemento do livro didático.
 * ^  || 5ª || Valter || 6ºE || Inglês || Vocabulary || Ampliar o vocabulário em inglês || Os alunos acessaram o iguinho jogos e realizaram atividades educativas afim de melhor o vocabulário.
 * 17/08 || 1ª || **Cristiane(Diego)** || 1ºB || Ed.Física || Raciocínio || Estimular a atenção e o raciocínio lógico. || A regente orientou os alunos a acessarem o site quintal da cultura e realizaram atividades de desafios e quebra-cabeça.
 * ^  || 2ª || **Cristiane(Diego)** || 3ºB || Ed.Física || Raciocínio || Estimular a atenção e o raciocínio lógico || A regente orientou os alunos a acessarem o site quintal da cultura e realizaram atividades de desafios e quebra-cabeça.
 * ^  || 3ª || **Cristiane(Diego)** || 4ºB || Ed.Física || Xadrez || Estimular o raciocínio e atenção || Os alunos orientados pela regente jogaram xadrez no software GCompris instalado no linux.
 * ^  || 4ª || Luzia || 6ºD || Ciências || Poluição do ar || Compreender as causas da poluição do ar, consequências e possíveis soluções. || Os alunos acessaram os seguintes sites conforme sugestão da regente leram as informações e registraram no caderno as causas, consequências e possíveis soluções para a poluição dos ar para posteriormente discutirem em sala. []
 * ^  || 5ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/08 || 1ª || Cristiane( Diego) || 5ºB || Ed.Física || Xadrez || Estimular o raciocínio e atenção || Os alunos orientados pela regente jogaram xadrez no software GCompris instalado no linux.
 * ^  || 2ª || Nelci || 6ºD || Ed.Física || Espaço || Estimular a atenção e trabalhar direita e esquerda || Os alunos acessaram o site abaixo e realizaram as atividades educativas com objetivo de trabalhar a atenção e espaço.
 * ^  || 3ª || Vitória ( Maicon) || 2ºC || Matemática || Adição || Realizar treinamento matemático de adição 0 a 10. || Os alunos orientados pelo regente e professor do Projeto Além das Palavras acessaram o software TuxMath para realizar treinamento matemático de adição de 0 a 10. ||   ||
 * ^  || 4ª || **Joelma** || 7ºC || História || Civilizações pré-colombiana: Incas, Maias e Astecas. || Relacionar as diferenças entre os Incas,Maias e Astecas em apresentação eletrónica || ** PROJETO:A riqueza cultural de nossos primitivos habitantes das Américas. **
 * ^  || 5ª || Luzia || 8ºC || Ciências || Alimentação Saudável. || Produzir
 * 19/08 || 1ª || ** PL-LIVRE ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || ** PL-LIVRE ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 22/08 || 1ª || Joelma || 8ºC || História || Emancipação Politica do Brasil || Produzir um mural sobre a Família real portuguesa no Brasil || ** PROJETO: Mural sobre a vinda da família real para o Brasil e sua estadia aqui. **
 * ^  || 2ª || Joelma || 9ºB || História || Guerra Fria || Produzir um vídeo com imagens que representam a guerra fria || PROJETO: Guerra Fria em imagens no OpenShot
 * ^  || 3ª || **Joelma** || 7º C || História || Civilizações pré-colombianas: Incas, Maias e Astecas. || Relacionar as diferenças entre os Incas,Maias e Astecas em apresentação eletrónica || ** PROJETO:A riqueza cultural de nossos primitivos habitantes das Américas. **
 * ^  || 4ª || Ameliana || 2ºC || Artes || Histórias Infantis( Os Três Porquinhos) || Estimular a percepção visual e a coordenação motora || Os alunos orientados pela regente e PSTE acessaram o site coleção ferinha para realizarem atividades de pintura, quebra-cabeça e jogo da memória sobre a história dos Três Porquinhos em seguida foram para sala para lerem e interpretarem a história através de desenhos.
 * ^  || 5ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 23/08 || 1ª || Joelma || 7ºD || História || Civilizações pré-colombianas: Incas, Maias e Astecas. || Relacionar as diferenças entre os Incas,Maias e Astecas em apresentação eletrónica || ** PROJETO:A riqueza cultural de nossos primitivos habitantes das Américas. **
 * ^  || 2ª || Joelma || 8ºC || História || Emancipação Politica do Brasil || Produzir um mural sobre a Família real portuguesa no Brasil || ** PROJETO: Mural sobre a vinda da família real para o Brasil e sua estadia aqui. **
 * ^  || 3ª || Nelci || 6ºD || Ed. Física || Espaço e raciocínio || Estimular a atenção e trabalhar direita e esquerda || Os alunos acessaram o site abaixo e realizaram as atividades educativas com objetivo de trabalhar a atenção e espaço.
 * ^  || 4ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || ** PL-LIVRE ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 24/08 || 1ª || Joelma || 7º C || História || Civilizações pré-colombianas: Incas, Maias e Astecas. || Relacionar as diferenças entre os Incas,Maias e Astecas em apresentação eletrónica || ** PROJETO:A riqueza cultural de nossos primitivos habitantes das Américas. **
 * ^  || 2ª || Glaucia || 6ºE || Matemática || Multiplicação de Frações || Praticar a multiplicação e auxiliar nos cálculos com frações. || Os estudantes acessaram o software tuxmath para realizarem treinamento matemático com multiplicação de 0 a 10 afim de auxiliar os estudantes na multiplicação de fração.
 * ^  || 3ª || Joelma || 9ºB || História || Guerra Fria || Produzir um vídeo com imagens que retratam a Guerra Fria || PROJETO: Guerra Fria em imagens no OpenShot
 * ^  || 4ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || ** PL-LIVRE ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 25/08 || 1ª || ** PL-LIVRE ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Glaucia || 6ºD || Matemática || Multiplicação de Frações || Praticar a multiplicação e auxiliar nos cálculos com frações. || Os estudantes acessaram o software tuxmath para realizarem treinamento matemático com multiplicação de 0 a 10 afim de auxiliar os estudantes na multiplicação de fração.
 * ^  || 3ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Ameliana || 4ºB || Artes || Folclore brasileiro || Resgatar e valorizar as manifestações folclóricas no Brasil. || ** PROJETO:O Folclore Brasileiro **
 * ^  || 5ª || Ameliana || 4ºB || Artes || Folclore brasileiro || Resgatar e valorizar as manifestações folclóricas no Brasil. || ** PROJETO:O Folclore Brasileiro **
 * 26/08 || 1ª || **Joelma** || 8ºC || História || Emancipação Politica do Brasil || Produzir um mural sobre a Família real portuguesa no Brasil || ** PROJETO: Mural sobre a vinda da família real para o Brasil e sua estadia aqui. **
 * ^  || 2ª || Joelma || 9ºB || História || Guerra Fria || Produzir um vídeo com imagens que retratam a Guerra Fria || PROJETO: Guerra Fria em imagens no OpenShot
 * ^  || 3ª || **Joelma** || 7ºD || História || Civilizações pré-colombiana: Incas, Maias e Astecas. || Relacionar as diferenças entre os Incas,Maias e Astecas em apresentação eletrónica || ** PROJETO:A riqueza cultural de nossos primitivos habitantes das Américas. **
 * ^  || 4ª || Edna || 5ºB || Produção Interativa || Leitura e escrita de clássicos infantis. || Recontar a história do Pedro e o Lobo através do software coleção ferinha || PROJETO:[[file:Proj_coleçãoferinha.doc]]
 * ^  || 5ª || Edna || 5ºB || Produção Interativa || Leitura e escrita de clássicos infantis. || Recontar a história do Pedro e o Lobo através do software coleção ferinha || PROJETO:[[file:Proj_coleçãoferinha.doc]]
 * 29/08 || 1ª || ** PL-LIVRE ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || **Joelma** || 9ºB || História || Guerra Fria || Produzir um vídeo com imagens que retratam a Guerra Fria || PROJETO: Guerra Fria em imagens no OpenShot
 * ^  || 3ª || ** Luzia ** || 8ºC || Ciências || Alimentação saudável || Produzir
 * ^  || 4ª || Joelma || 7ºC || História || Civilizações pré-colombiana: Incas, Maias e Astecas. || Relacionar as diferenças entre os Incas,Maias e Astecas em apresentação eletrónica || ** PROJETO:A riqueza cultural de nossos primitivos habitantes das Américas. **
 * ^  || 5ª || Maicon || 8ºC || Matemática || Multiplicação || Realizar treinamento matemático de multiplicação || Os alunos acessaram os sites escola games( tabuada do Dino) e arcadenics para realizarem treinamento matemático de multiplicação.
 * 30/08 || 1ª || Luzia || 6ºD || Ciências || Poluição || Causas e consequências da poluição do ar || Os alunos acessaram os seguintes sites conforme sugestão da regente leram as informações e registraram no caderno as causas, consequências e possíveis soluções para a poluição dos ar para posteriormente discutirem em sala. Nesta aula eles finalizaram a pesquisa iniciada em aula anterior.
 * ^  || 2ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Luzia || 6ºE || Ciências || Poluição || Causas e consequências da poluição do ar || Os alunos acessaram os seguintes sites conforme sugestão da regente leram as informações e registraram no caderno as causas, consequências e possíveis soluções para a poluição dos ar para posteriormente discutirem em sala.
 * ^  || 4ª || Anisia( Maicon) || 1º B || Matemática || Adição || Realizar calculos matemático. || O professor do Projeto Além das Palavras juntamente com regente e pste, acessaram o endereço abaixo para que os alunos pudessem realizar cáculos de adição de forma lúdica, exploraram também com essa atividade a coordenação motora, em seguida acessaram o TuxMath para também realizar atividades de adição.
 * ^  || 5ª || ** PL ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 31/08 || 1ª || ** PL-LIVRE ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Luzia || 8ºC || Ciências || Alimentação Saudável || Produzir
 * ^  || 3ª || **Joelma** || 9ºB || História || Guerra Fria || Produzir um vídeo com imagens que retratam a Guerra Fria || PROJETO: Guerra Fria em imagens no OpenShot
 * ^  || 4ª || Glaucia || 9ºB || Matemática || Funções || Explorar pedagógicamente os aplicativos do software grapmáthica. || Projeto:[[file:Projeto A CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE GRAPHMATICA PARA A RELAÇÃO ENTRE GEOMETRIA E FUNÇÕES.doc]]

Recursos: datashow w software Grapmáthica ||  || Os alunos continuaram o trabalho de explorar os aplicativos do software seguindo as orientações dos acadêmicos de Matemática e da regente com auxilio do datashow.
 * ^  || 5ª || ** Glaucia( pl deste dia foi para dia 09/09 ** || 9ºB || Matemática || Funções || Explorar pedagógicamente os aplicativos do software grapmáthica. || Projeto:[[file:Projeto A CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE GRAPHMATICA PARA A RELAÇÃO ENTRE GEOMETRIA E FUNÇÕES.doc]]

Recursos: datashow w software Grapmáthica ||  ||


 * **TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR** ||
 * **PROFESSOR** || **TOTAL DE AULAS 08/2011** ||
 * Joelma || 30 ||
 * Cristiane || 8 ||
 * Valter || 7 ||
 * Luzia || 8 ||
 * Maicon || 2 ||
 * Janete || 1 ||
 * Ameliana || 4 ||
 * Anísia || 2 ||
 * Apª Nascimento || 3 ||
 * Apª Nantes || 2 ||
 * Glaucia || 6 ||
 * Alice || 1 ||
 * Nelci || 3 ||
 * Vitória || 1 ||
 * Edna || 2 ||
 * Total || 80 ||

__DIRETOR(A)__

__PROFESSOR(A) DA STE__

__COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)__