NOVEMBRO-VALTER+NOTURNO+2011

Recursos: Internet e sites de pesquisa. ||  || Recursos: Linux e Impress ||   || Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || [] Recursos: Internet ||  || [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula Recursos: Internet e sites de pesquisa ||  || Recursos: Internet e site interativo ||  || Recursos: Linux e Impress ||  || [] [] e anotarerm os principais tópicos sobre o tema para posterior discussão em sala de aula Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || [] [] anotações no caderno para posterior debate em sala de aula Recursos: Internet e sites de pesquisa ||  || [] Recursos: internet e sites de pesquisa ||  || [] [] e anotações no caderno para dar suporte necessário na sala de aula Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || [] [] e também a responderm no caderno a seguinte pergunta, o que resta da mata Atlâtica?e em seguida dar sugestões para a restauração da Mata Atlâtica. Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || [] e anotarem no caderno para servir de suporte em sala de aula Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || [] [] Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || [] e anotaram nos cadernos para posterior debate em sala de aula Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || [] Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || [] [] e anotaram no caderno para posterior uso em sala de aula ||  || [] [] [] e anotarem nos cadernos para posterior utilização em sala de aula ||  || [] [] e fazerem um resumo sobre o assunto para posterior utilização em sala de aula ||  || [] [] [] e fazerem um resumo sobre o assunto para posterior debates em sala de aula ||  || Tema: Industrialização da Metade do século XlX sites: [] [] [] [] Recursos: Internet e Impress ||  || [] [] e anotaram nos cadernos como suporte para a prova bimestral ||  || [] Recursos: Internet e sites de pesquisa ||  || [] [] [] Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || [] [] Recurso: Internet e sites de pesquisa ||  || Tema: Anos 50 Jucelino Kubitscheke Anos 60 Costa eSilva Sites:[] [] [] Recursos: Internet e Impress ||  || [] e anotaram nos cadernos como suporte para a prova bimestral ||  || [] [] [] Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || Tema: Industrialização da Metade do século XlX sites: [] [] [] [] Recursos: Internet e Impress ||  || Tema: Plano cruzado e Fernando collor Sites: [] [] [] [] Recursos:internet e sites de pesquisa ||  || Sites: [] [] [] [] Recursos:internet e sites de pesquisa ||  || Tema: Plano cruzado e Fernando collor Sites: [] [] [] [] Recursos:internet e sites de pesquisa ||  || [] [] [] e anotram nos seus cadernos para utilizarem como suporte em sala de aula, Recursos: Internet e sites de pesquisa ||  || [] [] e anotações nos cadernos para posterior debate em sala de aula Recursos: Internet e sites de pesquisa ||  || Tema: Igreja e governo na colonia sites: [] [] [] [] Recursos: Internet e sites de pesquisa ||  || [] onde puderam resolver vários exercícios online sobre objetos escolares. ||  || [] [] [] [] Recursos: Internet e sites de pesquisa ||  || [] [] [] Recursos: Internet e sites de pesquisa ||  || [] Recurso: Internet e sites de pesquisa ||  ||
 * DATA || AULA || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA / RECURSOS UTILIZADOS || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 01/11/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * 02/11/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * 03/11/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   ||
 * ^  || 2ª || Angela || 7º E || Geografia || Região Nordeste || Compreender a formação territorial, aspectos físicos, socio-econômicos e culturais do Nordeste. || A professora orientou os educandos a buscarem informações em diversos sites, entre eles, [] para posterior discussão em sala de aula a respeito do respectivo conteúdo.
 * ^  || 3ª || Roselene || 1º A || Sociologia || Instituições sociais e controle social || Definir Instituição e controle social || Elaboração de slides para posterior apresentação de seminário
 * ^  || 4ª || Marissol || 7º E || Inglês || Vocabulary about animals || Conhecer os nomes dos animais em inglês || Jogos on-line []
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * 04/11/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||
 * ^  || 2ª || Wilian || 6º F || Ciências || Higiêne feminina e masculina || Conhecer hábitos de higiene intima || O professor dividiu a sala por gênero masculino e feminino e pediu que cada grupo buscasse informações sobre o conteúdo,os sites utilizados foram, []
 * ^  || 3ª || Angela || 9º C || Geografia || África || Conhecer o apartheid e seus principais fatores || A professora orientou os alunos a pesquisarem sobre o tema em varios sites, entre eles, []
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * 07/11/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||
 * ^  || 2ª || Odirlei || 7º E || Ed.Fisica || Xadrez || Desenvolver o raciocínio lógico || jogos on-line no site []
 * ^  || 3ª || Roselene || 1º A || Sociologia || Instituições sociais e controle social || Definir Instituição e controle social || Elaboração de slides para posterior apresentação de seminários
 * ^  || 4ª || Suzana || 6º F || História || Antiguidade clássica em Roma || Identificar documentos históricos || A professora orientou os alunos pesquisarem em varios sites, entre eles, []
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL TRANSFERIDA DA 3º AULA ||   ||
 * 08/11/11 || 1ª || Angela || 6º F || Geografia || População absoluta e população relativa || Diferenciar população absoluta de população relativa. || a professora orientou os alunos a pesquisarem a diferença de população absoluta e população relativa para tanto usaram os seguintes sites, []
 * ^  || 2ª || Ameliana || 1º A || Literatura || Pesquisa sobre o livro de Cláudio Manuel da Costa || Pesquisar sobre as (obras) de Cláudio Manuel da costa || A Professora orientou os alunos a realizarem a leitura e também anotarem nos cadernos tópicos das obras de Cláudio Manuel da Costa a pesquisa foi realizada em diversos sites, entre eles, []
 * ^  || 3ª || Angela || 9º C || Geografia || O espaço natural da Oceania || Conhecer sobre o espaço natural da oceania || Pesquisa em diversos sites, entre eles, []
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||
 * 09/11/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||
 * ^  || 2ª || Suzana || 8º D || História || Mata Atlâtica || Saber quanto resta da mata Atlâtica || A professora orientou os alunos com base em suas observações nos sites pesquisados entre eles, []
 * ^  || 3ª || Wilian || 1º A || Biologia || Pesquisa sobre doenças que atacam os tecídos Epiteliais,Nervoso,Conjuntivo,e muscular || Inserir a histologia no cotidiano dos alunos || O professor orientou os alunos a pesquisarem o assunto em varios sites, entre eles []
 * ^  || 4ª || Odirlei || 7º E || Ed.Fisica || Xadrez || Desenvolver o raciocínio lógico || jogos on-line no site []Recursos: Internet ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aulas disponivel e não utilizada ||   ||
 * 10/11/11 || 1ª || Angela || 7º E || Geografia || Região Amazônica || Conhecer sobre a região amazônica e seus estados || Aprofessora acompanhou os alunos na pesquisa orientado os mesmos a anotarem nos cadernos as características desta região, para isso pesquisaram em varios sites, entre eles, []
 * ^  || 2ª || Ameliana || 6º F || Lingua Portuguesa || Ortografia || Perceber a forma correta da ortografia || Exercícios e jogos on-line nos sites, [][]Recursos: Internet e sites educativos. ||   ||
 * ^  || 3ª || Ameliana || 2º A || Literatura || Fernando Pessoa || Conhecer a vida e obra de Fernando Pessoa || A professora arientou os alunos a pesquisarem a vida e obra de Fernando Pessoa para isso os alunos pesquisaram em diversos sites, entre eles, []
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * 11/11/11 || 1ª || Angela || 7º E || Geografia || Região Amazônica || Conhecer sobre a região amazônica e seus estados || Aprofessora orientou os alunos a continuarem a pesquisa sobre a região Amazônica e anotarem nos cadernos as características desta região, para isso pesquisaram em varios sites, entre eles, [][]
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3ª || Delair || 7º E || Artes ||   ||   || Não utilizou ||   ||
 * ^  || 4ª || Delair || 1º A || Artes ||   ||   || Não utilizou ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * 14/11/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * 15/11/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * 16/11/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Convocação pela Gestora de Educação de Batayporã, para Capacitação dos aplicadores da avaliação SAEMS - Aula programada ** ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Convocação pela Gestora de Educação de Batayporã, para Capacitação dos aplicadores da avaliação SAEMS - Aula programada ** ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Convocação pela Gestora de Educação de Batayporã, para Capacitação dos aplicadores da avaliação SAEMS - Aula programada ** ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Convocação pela Gestora de Educação de Batayporã, para Capacitação dos aplicadores da avaliação SAEMS - Aula programada ** ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Convocação pela Gestora de Educação de Batayporã, para Capacitação dos aplicadores da avaliação SAEMS - Aula programada ** ||   ||
 * 17/11/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Encontro PSTEs ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Encontro PSTEs ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Encontro PSTEs ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Encontro PSTEs ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Encontro PSTEs ||   ||
 * 18/11/11 || 1ª || Angela || 6º F || Geografia || Bacias Hidrográficas || Conhecer as bacias hidrográficas do Brasil || Os alunos foram orientados pela professora a pesquisarem as principais bacias hidrográficas do Brasil para isso acessarm varios sites, entre eles, []
 * ^  || 2ª || Angela || 7º E || Geografia || Região Centro Oeste || Conhecer as principais características dessa região || OS alunos foram acompanhados pela professora a pesquisarem sobre a região centro oeste e levados a utilizarem varios sites entre eles,
 * ^  || 3ª || Roselene || 1º A || Filosofia || Sociologia-Contemporanea e Moderna || Caracterizar a formação da sociologia-Contemporanea e Moderna || A professora orientou os alunos a pesquisarem em diversos sites entre eles, []
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL TRANSFERIDA DA 2º AULA ||   ||
 * 21/11/11 || 1ª || Odirlei || 8º D || Ed.Fisica || Xadrez || Desenvolver o raciocínio lógico || jogos on-line no site []Recursos: Internet ||  ||
 * ^  || 2ª || Joelma || 1º A || História || Iluminismo || Conhecer os principais penssadores do iluminismo || A professora orientou os alunos a pesquisarem os principais pessadores do iluminismo para tanto utilizaram varios sites, entre eles,
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL TRANSFERIDA DA 2º AULA ||   ||
 * ^  || 4ª || Roselene || 2º B || Sociologia || Globalização e Economia brasileira || Conhecer sobre fatores da Industrialização da metade do século XlX || Os alunos divididos em grupos com o tema pre-estabelecido pela professora acessaram para pesquisarem textos e imagens sobre os mesmos com a finalidade de organizarem slides no Impress a serem apresentados em sala de aula
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * 22/11/11 || 1ª || Suzana || 7º E || História || Colonização Portuguesa || Conhecer como foram formadas as capitanias hereditárias || A professora orientou os alunos a pesquisarem sobre a colonização partuguesa para conhecerem como foram formadas as capitanias hereditárias para isso, acessaram varios sites, entre eles, []
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3ª || Ameliana || 6º F || Lingua Portuguesa || Ortografia || Perceber a forma correta da ortografia || Exercícios on-line nos sites, []
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||
 * 23/11/11 || 1ª || Suzana || 9º C || História || A constituição Federal de 1988 || Conhecer a elaboração da constituição federal do Brasil de 1988 || A professora orientou os alunos a acessrem vrios sites, para que os mesmo pesquisasem sobre a constituição federal 1988 os sites utilizados foram: []
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª || Odirlei || 9º C || Ed.Fisica || Atividades de concentração || Desenvolver o raciocinio rápido e a percepção dos movimentos || O professor orientou os alunos a pesquisarem sobre atividades de concentração e fazerem um resumo em seus cadernos sobre o tema, para isso acessaram varios sites, entre eles, []
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE TRANSFERIDA DA 1º AULA ||   ||
 * 24/11/11 || 1ª || Roselene || 2º B || Sociologia || Anos 50 Jucelino Kubitschek Anos 60 Costa e Silva || Conhecer sobre esses dois presidentes JK e Costa e Silva || Os alunos divididos em grupos com o tema pre-estabelecido pela professora acessaram para pesquisarem textos e imagens sobre os mesmos com a finalidade de organizarem slides no Impress a serem apresentados em sala de aula
 * ^  || 2ª || Suzana || 8º D || História || Colonização Portuguesa || Conhecer como foram formadas as capitanias hereditárias || A professora orientou os alunos a pesquisarem sobre a colonização partuguesa para conhecerem como foram formadas as capitanias hereditárias para isso, acessaram varios sites, entre eles, [][]
 * ^  || 3ª || Ameliana || 2º A || Literatura || Modernismo || Conhecer o modernismo em sua 1º fase || A professora orientou os alunos a pesquisarem sobre a 1º fase do modernismo e os mesmos iram responder a uma pergunta sobre o tema, para tanto utilizaram varios sites, entre eles, []
 * ^  || 4ª || Roselene || 2º A || Sociologia || Globalização e Economia brasileira || Conhecer sobre fatores da Industrialização da metade do século Xl || Os alunos divididos em grupos com o tema pre-estabelecido pela professora acessaram para pesquisarem textos e imagens sobre os mesmos com a finalidade de organizarem slides no Impress a serem apresentados em sala de aula
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * 25/11/11 || 1ª || Roselene || 2º A || Sociologia || Plano Cruzado e Governo Collor de melo || Conhecer as principais características desses dois assuntos || Os alunos divididos em grupos com o tema pre-estabelecido pela professora acessaram para pesquisarem textos e imagens sobre os mesmos com a finalidade de organizarem slides no Impress a serem apresentados em sala de aula
 * ^  || 2ª || Roselene || 2º B || Sociologia || Plano Cruzado e Governo Collor de melo || Conhecer as principais características desses dois assuntos || Os alunos divididos em grupos com o tema pre-estabelecido pela professora acessaram para pesquisarem textos e imagens sobre os mesmos com a finalidade de organizarem slides no Impress a serem apresentados em sala de aula Tema: Plano cruzado e Fernando collor
 * ^  || 3ª || Roselene || 2º B || Sociologia || Plano Cruzado e Governo Collor de melo || Conhecer as principais características desses dois assuntos || Os alunos continuaram a pesquisar textos e imagens sobre o mesmo tema com a finalidade de organizarem slides no Impress a serem apresentados em sala de aula.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||
 * 28/11/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||
 * ^  || 2ª || Joelma || 1º A || História || Revolução Francesa 1789 || Conhecer os principais fatores desta revolução || Os alunos foram orientados pela professora a pesquisarem sobre a situação da França no seculo XVlll para isso acessaram diversos sites entre eles, []
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || Suzana || 6º F || História || Aquífero Guarani || Conhecer quais estados esse manancial de água doce abrange || A professora acompanhou os alunos e orientou a pesquisa que foi feita utilizando varios sites, entre eles, []
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * 29/11/11 || 1ª || Suzana || 7º E || História || Colonização Portuguesa || Conhecer como foram formadas as capitanias hereditárias || A professora orientou os alunos a pesquisarem sobre a colonização portuquesa.
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||
 * ^  || 3ª || Marissol || 1º A || Inglês || Vocabulary || Praticar exercícios de vocabulario através de exercícios on-line || Os estudantes acessaramhttp://www.xtec.es/aulanet/ud/angles/classroom/activitats/actapren/vocaclasse/objects.htm[]
 * ^  || 4ª || Suzana || 9º C || História || Apartheid || Conhecer os principais fatores do apartheid || Os alunos foram orientados pela professora a pesquisarem o assunto em varios sites, entre eles,
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * 30/11/11 || 1ª || Suzana || 9º C || História || Apartheid || Conhecer os principais fatores do apartheid || Os alunos foram orientados pela professora a continuarem a pesquisa sobre o assunto em varios sites, entre eles, []
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3ª || Odirlei || 9º C || Ed.Fisica || Atividades de concentração || Desenvolver o raciocinio rápido e a percepção dos movimentos || O professor orientou os alunos que faltaram pesquisarem sobre atividades de concentração e fazerem um resumo em seus cadernos sobre o tema, para isso acessaram varios sites, entre eles, [][]
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||