ABRIL+- LEANDRA+-  2011



Site:[|http://www.studentsoftheworld.info/menu_penpals.phpafim]Recursos: Site e datashow ||  || Os alunos terminaram a edição dos slides com a releitura do hino de Mato Grosso do Sul, com a letra e imagens salvas da internet em aulas anteriores, para isso utilizaram os aplicativos do Impress/Movie maker.
 * DATA || AULA || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA / RECURSOS UTILIZADOS || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 01/04/11 || 1ª || Vera || 9ºB || Inglês || "Wrinting" Criando textos de e-mails em inglês. || Ampliar o vocabulário e por em prática as estruturas gramaticais estudadas. || Os alunos orientados pela Regente e PSTE acessaram a internet para fazer cadastro no site abaixo afim de interagir por email, praticando assim a língua inglesa.A Regente utilizou o datashow acessado ao site e foi explicando passo-passo de como deveria proceder para se cadastrar no site.
 * ^  || 2ª || Cida Nascimento || 7ºC || Artes || Hino de Mato Grosso do Sul || Conhecer e fazer uma releitura do hino de Mato Grosso do Sul || [[file:Projeto Hino de mato Grosso do Sul.doc]]

Recursos: Impress/Movie Maker/Sites ||  || Os alunos terminaram a edição dos slides com a releitura do hino de Mato Grosso do Sul, com a letra e imagens salvas da internet em aulas anteriores, para isso utilizaram os aplicativos do Impress/Movie maker. Recursos: Impress/Movie Maker/Sites ||  || Os alunos para finalizar o trabalho iniciaram a organização de um minidicionário sa Mitologia greco-romana e mitos brasileiros, com conteúdo distribuido antecipadamente pela regente, ilustraram com imagens e significados. Sties:http://www.mundodosfilosofos.com.br/deuses.htm http://www.google.com.br/images?hl=pt-br&biw=1280&bih=548&q=deuses%20da%20mitologia&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi
 * ^  || 3ª || Cida Nascimento || 5ºB || Artes || Hino de Mato Grosso do Sul || Conhecer e fazer uma releitura do hino de Mato Grosso do Sul || [[file:Projeto Hino de mato Grosso do Sul.doc]]
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 04/04/11 || 1ª || Claudenice || 7ºC || L.Portuguesa || Mitologia: Mitos e Lendas || Levar os estudantes a descobrirem o mundo da mitologia através de pesquisa e edição de slides || [[file:Projeto Mitologia greco-romana Claudenice.doc]]

Recursos: Impress e sites ||  ||
 * ^  || 2ª || Claudenice || 7ºD || L.Portuguesa || Mitologia: Mitos e Lendas || Levar os estudantes a descobrirem o mundo da mitologia através de pesquisa e edição de slides || [[file:Projeto Mitologia greco-romana Claudenice.doc]]

Os alunos para finalizar o trabalho iniciaram a organização de um minidicionário da Mitologia greco-romana e mitos brasileiros, com conteúdo distribuido antecipadamente pela regente, ilustraram com imagens e significados. Sties:http://www.mundodosfilosofos.com.br/deuses.htm http://www.google.com.br/images?hl=pt-br&biw=1280&bih=548&q=deuses%20da%20mitologia&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi

Recursos: Impress e sites ||  || atividades exploradas: http://www.animadoszoo.com.br/jogos/kikinho/kikinho.html Corre Kikinho http://www.animadoszoo.com.br/jogos/ventola/ventola.html Trenzinho do Ventola
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Cristiane || 1ºB || Ed. Física || Coordenação motora,raciocínio lógico e agilidade || Explorar a coordenação motora e raciocínio lógico por meio de jogos educativos. || A regente acessou o site animados Zoo para que os alunos pudessem explorar o raciocínio lógico, agilidade e melhorar a coordenação motora através de atividades educativas on-line.

Recursos: Sites ||  || Recursos: Software GCompris. ||  || Recursos: Software GCompris. ||  || Os alunos orientados pela regente acessaram jogo de xadrez que faz parte do pacote educacional do GCompris para aprenderem sobre as regras do xadrez, com o auxilio do datashow a regente foi explicando passo a passo as regras e como devem ser as jogadas. Recursos: Software GCompris, datashow. ||  ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 05/04/11 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Glaucia || 6ºE || Matemática || Divisibilidade || Verificar se um número natural é ou não divisível por outro || Os alunos acessaram o software GCompris para exrcitar a aprendizagem sobre divisibilidade com a atividade Mastigandores de números.
 * ^  || 3ª || Glaucia || 6ºD || Matemática || Divisibilidade || Verificar se um número natural é ou não divisível por outro || Os alunos acessaram o software GCompris para exrcitar a aprendizagem sobre divisibilidade com a atividade Mastigandores de números.
 * ^  || 4ª || Cristiane || 4ºB || Ed. Física || Xadrez || Conhecer as regras do xadrez || [[file:PROJETO+XADREZ.Cris.doc]]
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 06/04/11 || 1ª || Curso ||  ||   ||   ||   || Curso Linux 4.0 ||   ||
 * ^  || 2ª || Curso ||   ||   ||   ||   || Curso Linux 4.0 ||   ||
 * ^  || 3ª || Curso ||   ||   ||   ||   || Curso Linux 4.0 ||   ||
 * ^  || 4ª || Curso ||   ||   ||   ||   || Curso Linux 4.0 ||   ||
 * ^  || 5ª || Curso ||   ||   ||   ||   || Curso Linux 4.0 ||   ||
 * 07/04/11 || 1ª || Claudenice || 7ºC || L. Portuguesa || Mitologia: Mitos e Lendas || Orientar os estudantes a descobrirem o mundo da mitologia através de pesquisa e edição de slides || Os alunos continuaram a organização do minidicionário da Mitologia greco-romana e mitos brasileiros, com conteúdo distribuido antecipadamente pela regente, ilustraram com imagens e significados.Alguns grupos já finalizaram e iniciaram a organização da apresentação.

Sties:http://www.mundodosfilosofos.com.br/deuses.htm http://www.google.com.br/images?hl=pt-br&biw=1280&bih=548&q=deuses%20da%20mitologia&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi

Recursos: Impress e site ||  ||
 * ^  || 2ª || Claudenice || 7ºD || L. Portuguesa || Mitologia: Mitos e Lendas || Orientar os estudantes a descobrirem o mundo da mitologia através de pesquisa e edição de slides || Os alunos continuaram a organização do minidicionário da Mitologia greco-romana e mitos brasileiros, com conteúdo distribuido antecipadamente pela regente, ilustraram com imagens e significados.Alguns grupos já finalizaram e iniciaram a organização da apresentação.

Sties:http://www.mundodosfilosofos.com.br/deuses.htm http://www.google.com.br/images?hl=pt-br&biw=1280&bih=548&q=deuses%20da%20mitologia&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi

Recursos: Impress e site ||  || sites:http://www.brasilescola.com/doencas/doencas-causadas-bacterias.htm http://www.grupoescolar.com/materia/doencas_causadas_por_bacterias.html http://www.google.com.br/images?hl=pt-br&biw=1280&bih=548&q=doen%C3%A7as%20causadas%20por%20bacterias&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi
 * ^  || 3ª || Luzia || 7ºD || Ciências || Doenças causadas por bactérias || Conhecer as doenças causadas por bactérias e prevenções. || Os alunos divididos em duplas acessaram sites na internet para pesquisar sobre as doenças causadas por bactérias, após a pesquisa cada dupla escolheu uma das doenças para organizar uma apresentação em slides com textos e imagens, que ao finalizar, apresentarão a todos os colegas para reflexão e discussão.

recursos: Sites e Impress. ||  || || Os estudantes primeiramente assistiram uma apresentação em slides e um vídeo sobre a origem do universo, após apresentação e explicação da professora regente, os mesmos tiveram que responder um questionário sobre tema utilizando-se da pesquisa.
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 08/04/11 || 1ª || Mª de Lourdes || 6ºD || Geografia || A Origem do Sistema Solar || Compreender melhor a origem do universo.




 * __ Vídeo: __**http://www.youtube.com/watch?v=ZrcY_QGn4s0

http://www.discoverybrasil.com/guia_espacio/estrellas/index.shtml http://www.cdcc.usp.br/cda/aprendendo-basico/sistema-solar/cometas.html http://www.ra.didaxis.pt/nfq/astronomia/sat_nat.htm http://pt.shvoong.com/exact-sciences/earth-sciences/1819370-origem-sistema-solar/

Recursos: sites - slides - vídeo ||  || Rcursos: Impress. ||  ||
 * ^  || 2ª || Joelma || 9ºB || História || República Velha: resistência || Conhecer os movimentos sociais que abalaram a República velha. || Os alunos continuaram a produção de slides sobre os movimentos sociais no campo e na cidade que abalaram a república Velha, com textos e imagens salvos em aula anterior, conforme proposta do projeto.
 * ^  || 3ª || Mª de Lourdes || ¨6ºE || Geografia || A Origem do Sistema Solar || Compreender melhor a origem do universo. || Os estudantes primeiramente assistiram uma apresentação em slides e um vídeo sobre a origem do universo, após apresentação e explicação da professora regente, os mesmos tiveram que responder um questionário sobre tema utilizando-se da pesquisa.




 * __ Vídeo: __**http://www.youtube.com/watch?v=ZrcY_QGn4s0

http://www.discoverybrasil.com/guia_espacio/estrellas/index.shtml http://www.cdcc.usp.br/cda/aprendendo-basico/sistema-solar/cometas.html http://www.ra.didaxis.pt/nfq/astronomia/sat_nat.htm http://pt.shvoong.com/exact-sciences/earth-sciences/1819370-origem-sistema-solar/

Recursos: sites - slides - vídeo ||  || Site:http://www.colecaoferinha.com.br/ Recursos: Site e datashow ||  || Atividade Tabuada do Dino: []
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Cida Nascimento || 4ºB || Produção Interativa || Literatura infantil || Desenvolver o gosto pela leitura e produção de textos a partir da literatura infantil. || A professora Regente juntamente com PSTE acessaram o software Coleção Ferinha e com a utilização do datashow, explicamos passo-passo a ser seguido pelos alunos para que os mesmos pudessem explora-lo pedagógicamente, conhecer os clássicos infantis e posteriormente a partir deles produzirem histórias nos livros ilustrados desse programa educacional.
 * 11/04/11 || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Anísia || 1ºB || Matemática || Números 0 a 20 || Fixar a ordem dos numerais || Os alunos orientados pelo Regente e Professor Projeto Além das Palavras, acessaram aatividades educativas e orientaram os alunos na atividade sobre sequência numérica.
 * Liga pontos da Seda**
 * []**
 * Sequência numérica (Frog Jump)**
 * []**
 * Recursos: Sites** ||  ||
 * ^  || 3ª || Luzia || 8ºC ||   ||   ||   || (Agendada e não utilizada- Regente com atestado médico) ||   ||
 * ^  || 4ª || Janete || 3ºB || Matemática || Multiplicação || Exercitar o raciocínio, concentração e fixar a tabuada do 2 e 3. || Os alunos acessaram a internet em escolagames para exercitarem a multiplicação através de atividades on-line.

Recursos: Site ||  ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 12/04/11 || 1ª || Cristiane || 1ºB || Ed. Física || Coordenação motora fina || Estimular a coordenação motora e concentração. || Os alunos orientados pela PSTE e Regente exercitaram a coordenação motora e concentração com atividades de colorir on-line. Conforme proposta de projeto.

Site: [] ||  ||
 * ^  || 2ª || Alice || 5ºB || Matemática || Retas Paralelas e não paralelas || Entender o que são retas paralelas e não paralelas. || O professor do projeto além das Palavras acessou o google Earth, localizou a cidade de Batayporã e explicou para os alunos retas paralelas e não paralelas através das ruas da cidade. Em seguida acessaram a internet e pesquisaram as definições de retas paralelas e anotaram no caderno.

Recursos: Site e Programa Google Earth. ||  || travessia do Rio [] Os alunos orientados pela Regente acessaram os sites relacionados acima para exercitarem o raciocínio lógico e a concentração através de jogos educativos. recursos: Sites ||  || Site e atividade: Tabuada do Dino - Multiplicação [] ||  || Recursos: Writer. ||  || Sites: [] [] Recursos: Sites ||  || Os alunos finalizaram as produções de slides sobre os movimentos de ressistência da república Velha, os quais serão socializados posteriormente em sala de aula. Trabalhos dos Alunos: ||  || Sites: [] []
 * ^  || 3ª || Nelci || 7ºD || Ed.Física || Concentração e raciocínio || Estimular o raciocínio lógico e explorar a capacidade de concentração || Dama []
 * ^  || 4ª || Cida Nantes || 4ºB || Matemática || Multiplicação 4 e 5 || Exercitar o raciocínio, concentração e fixar a tabuada do 4 e 5. || Os alunos acessaram o site escola games em tabuada do Dino para exercitarem a multiplicação com os números 4 e 5.
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 13/04/11 || 1ª || Valter || 8ºC || L.Portuguesa || Produção de Texto || Produzir de texto, treinar a digitação e explorar a criatividade do aluno. || Os alunos utilizaram as ferramentas do Writer para digitarem textos produzidos em sala. O professor Regente salvou os textos em mídia de armazenamento para correção.
 * ^  || 2ª || Luzia || 7ºD || Ciências || Doenças virais || Conhecer as causas das doenças virais e prevensões || Os alunos acessaram sites para pesquisarem sobre as doenças virais, bem como suas cusas, sintomas e prevenções. Fizeram os registros no caderno para posteriormente socializarem aos demais alunos.
 * ^  || 3ª || Joelma || 9ºB || História || República Velha: Ressistência || Conhecer os movimentos sociais que abalaram a República velha. || [[file:Projeto República Velha Dominação e Resistência Joelma.doc]]
 * ^  || 4ª || Luzia || 6ºD || Ciências || Fósseis || Pesquisar o conceito de fósseis || Os alunos acessaram sites para realizarem uma pesquisa sobre o fósseis, visualizaram imagens e descobriram como se faz a contagem da idade de um fóssel. Fizeram anotações no caderno como complemento das atividades do livro didático.

Recursos: Site ||  || Slide aula:
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 14/04/11 || 1ª || Nelci || 9ºB || Ed. Física || Modalidades esportivas (Lutas) || Conceituar e diferenciar brigas e lutas. || A Regente auxiliada pela PSTE discutiu com os alunos os conceitos de lutas e brigas, através de uma aula apresentada em slides no datashow, os alunos após analisar as imagens apresentadas refletiram sobre as diferenças entre lutas e brigas, construiram um conceito juntos e em seguida divididos em duplas iniciaram uma pesquisar sobre as diferentes modalidades esportivas, escolheram uma para organizar uma apresentação de slides, irão destacar o histórico, país de origem, regras, vestimentas e o que julgarem necessário.

Sites:http://www.natgeo.com.br/especiais/a-ciencia-das-lutas/tipos-de-luta.asp tipos de lutas Algumas modalidades pesquisadas: [] []

Recursos: Impress, sites e datashow ||  || travessia do Rio [] Os alunos orientados pela Regente acessaram os sites relacionados acima para exercitarem o raciocínio lógico e a concentração através de jogos educativos. recursos: Sites ||  || Site e atividade: Tabuada do Dino - Adição http://www.escolagames.com.br/jogos/tabuadaDino/
 * ^  || 2ª || Nelci || 7ºC || Ed. Física || Concentração e raciocínio || Estimular o raciocínio lógico e explorar a capacidade de concentração || Dama []
 * ^  || 3ª || Vitória || 2ºC || Matemática || Adição || Treinamento matemático com adição; || Os alunos orientados pelo professor do Projeto além das Palavras e Regente acessaram o site escola games para realizar atividades on-line sobre adição.

Recursos: Site. ||  || Música: [] atividade para colorir:http://jogos360.uol.com.br/pascoa_para_colorir.html Recursos: sites ||  ||
 * ^  || 4ª || Ameliana || 3ºB || Artes || Data Comemorativa: Páscoa || Reconhecer e valorizar as datas comemorativas que fazem parte de nossa cultura || A Regente acessou site e colocou para que os alunos escutassem a música da Eliana - Coelhinho da Páscoa e juntos cantaram, em seguida acessou atividades da páscoa para colorir on-line.
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 15/04/11 || 1ª || Mª de Lourdes || 6ºD || Geografia || Cartografia || Compreender como funciona a cartografia a ciência dos mapas. || Os estudantes primeiramente assistiram um slide onde a professora regente explicou sobre a cartografia e como poderiam eles próprios desenharem a planta de sua casa utilizando o aplicativo wirter. Finalizado a explicação os mesmos criaram a planta de suas casas utilizando o writer.

Recursos: DataShow - Impress - Writer ||  || http://www.campograndenews.com.br/cidades/violencia-contra-criancas-em-ms-gerou-6-denuncias-por-dia-em-2010 http://aprendiz.uol.com.br/content/jocesiclud.mmp http://www.portalms.com.br/noticias/detalhe.asp?cod=959604684 Recursos: sites ||  || Música: [] atividade para colorir:http://jogos360.uol.com.br/pascoa_para_colorir.html Recursos: sites ||  ||
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Mª de Lourdes || 6ºE ||   ||   ||   || ** (Agenda e não utilizada devido a manutençao das máquinas - Positivo) ** ||   ||
 * ^  || 4ª || Edna Bom || 5ºB ||   ||   ||   || ** (Agenda e não utilizada devido a manutençao das máquinas - Positivo) ** ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/04/11 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Mª de Lourdes || 7ºD || Geografia || Violência contra criança em Mato Grosso do Sul e Brasil || Combater a violência e exploração contra as crianças através da informação. || Os estudantes pesquisaram sobre o tema, registraram no caderno e com dados coletados irão reproduzi-los em cartolinas que serão expostas em sala de aula.
 * ^  || 4ª || Ameliana || 2ºC || Artes || Data Comemorativa: Páscoa || Reconhecer e valorizar as datas comemorativas que fazem parte de nossa cultura || A Regente acessou site e colocou para que os alunos escutassem a música da Eliana - Coelhinho da Páscoa e juntos cantaram, em seguida acessou atividades da páscoa para colorir on-line.
 * ^  || 5ª || Joelma || 6ºD || História || Pré-história || Produzir histórias em quadrinhos sobre a pré-história com os aplicativos do HagáQuê || Os alunos orientados pela PSTE e Regente acessaram o software HagáQuê instalado no computador para iniciarem a produção de histórias em quadrinhos sobre o modo de vida dos Homens na pré-história, para ilustrar buscaram imagens no google imagens e salvaram em pasta do aluno.

Sites:http://www.google.com.br/search?tbm=isch&hl=pt-BR&source=hp&biw=1280&bih=518&q=prehistoria&btnG=Pesquisar+imagens&gbv=2&aq=f&aqi=&aql=&oq=

Recursos: Sites e software HagáQuê. ||  ||
 * 19/04/11 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Cristiane || 3ºB || Ed. Física || Tênis || Conhecer e praticar tênis online. || Os alunos acessaram site:atividades educativas para exercitarem a coordenação motora no controle do mouse praticando jogos de tênis online.

Site e atividade: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2592 Recursos: Site ||  || Recursos: Tabela Periódica - Linux ||  ||
 * Tobby jogando Tenis**
 * ^  || 3ª || Élcia || 9ºB || Ciências || Átomos || Identificar as características dos átomos por meio da tabela periódica || Os alunos orientados pela Regente acessaram a Tabela Periódica dentro do pacote educacional do Sistema Linux e pesquisaram na tabela algumas características dos elementos químicos sendo que cada grupo escolheram cinco elementos para pesquisaram, os registros foram feitos no caderno.
 * ^  || 4ª || Élcia || 7ºD || Matemática || Adição e subtração de números inteiros e racionais || Realizar operações com adição e subtração com números inteiros e racionais || Os alunos orientados pela Regente acessaram o software TuxMath instalado no Linux para realizarem treinamento matemático.

Recursos: Software TuxMath - Linux ||  || Os alunos orientados pelos professores reiniciaram a produção de histórias no Impress com imagens copiadas de sites.
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 20/04/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ( Aula programada)- Conselho de Classe ||   ||
 * ^  || 2ª || Nelci ||   ||   ||   ||   || Aula programada)- Conselho de Classe ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula programada)- Conselho de Classe ||   ||
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/04/11 || 1ª || FERIADO ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || FERIADO ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || FERIADO ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || FERIADO ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || FERIADO ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 22/04/11 || 1ª || FERIADO ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || FERIADO ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || FERIADO ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || FERIADO ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 25/04/11 || 1ª || Marcos || 6ºD || L. Portuguesa || Histórias em quadrinhos || Produzir histórias em quadrinhos sobre a Pré-história || Os professores do projeto optaram por substituir a ferramenta de produtividade para a produção das histórias em quadrinhos, o objetivo era produzir utilizando as ferramentas do HagáQuê, porém este estava travando demais no Linux e com isso atrasando o desenvolvimento da atividade. Sendo assim, optaram por produzir as histórias utilizando o Impress.

Site:http://www.google.com.br/search?q=imagens+pre+historia&hl=pt-BR&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=gcS1TfTLLc7dgQehisnFCw&ved=0CBwQsAQ&biw=1280&bih=518

Recursos: Impress e sites ||  || Atividade: Jogo do Quadrado Site: http://jogosdidaticos.no.sapo.pt/jogodoquadrado.htm
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Cristiane || 4ºB || Ed. Física || Raciocínio lógico || Estimular o raciocínio lógico e atenção || Os alunos orientados pela Regente acessaram site para realizarem atividades que exigem raciocínio e atenção. Iniciaram com nível mais fácil e conforme os acertos avançavam aumentando as dificuldades.

Recursos: Site. ||  ||
 * ^  || 4ª || Mª de Lourdes || 7ºC || Geografia || Atividade Rural || Através da pesquisa levar os estudantes a um melhor comprensão do tema apresentado || Os estudantes pesquisaram sobre a atividade rural, registraram no caderno, a pesquisa constará como nota parcial de avaliação.

http://jusvi.com/artigos/29257 http://www.receita.fazenda.gov.br/PessoaFisica/IRPF/2010/Perguntas/AtividadeRuralConceitosGerais.htm

Recursos: sites ||  || Europeu || Criar um email no gmail para que os estudantes possam criar um blog na próxima aula sobre o conteúdo menciondo. || Projeto:
 * ^  || 5ª || Mª de Lourdes || 9ºB || Geografia || Continente

Os estudantes tiveram acesso www.gmail.com.br, os mesmo com o auxílio da PSTE e da professora regente criaram uma conta no gmail, para futura criação e edição de blog sobre o conteúdo mencionado.

http://www.gmail.com.br/

Recurso: internet ||  ||
 * 26/04/11 || 1ª || Cristiane || 1ºB || ed.Física || Lateralidade || Trabalhar a noção de lateralidade, direita e esquerda || Os alunos realizaram atividades de labirinto no software GCompris instalado no Linux, conforme os acertos avançam em nível e dificuldade, com essa atividade puderam exercitar com as setas do teclado os comandos de diereita, esquerda, frente e trás.

recursos: software GCompris.

||  ||
 * ^  || 2ª || Vera || 9ºB || Inglês. || "Wrinting" Criando textos de e-mails em inglês. || Ampliar o vocabulário e por em prática as estruturas gramaticais estudadas. || Os alunos acessaram e-mail para lerem e enviarem mensagens aos colegas através do site informado abaixo.

Site:[|http://www.studentsoftheworld.info/menu_penpals.phpafim] ||  || travessia do Rio [] Os alunos orientados pela Regente acessaram os sites relacionados acima para exercitarem o raciocínio lógico e a concentração através de jogos educativos. recursos: Sites ||  || travessia do Rio [] Os alunos orientados pela Regente acessaram os sites relacionados acima para exercitarem o raciocínio lógico e a concentração através de jogos educativos. recursos: Sites ||  ||
 * ^  || 3ª || Nelci || 7ºC || Ed. Física || Concentração e raciocínio || Estimular o raciocínio lógico e explorar a capacidade de concentração || Dama []
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 27/04/11 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Nelci || 8ºC || Ed. Física || Concentração e raciocínio || Estimular o raciocínio lógico e explorar a capacidade de concentração || Dama []
 * ^  || 3ª || Mª de Lourdes || 8ºC || Geografia || América Latina || Criar um email no gmail para que os estudantes possam criar um blog na próxima aula || Projeto:[[file:Blog_AméricaLatina.doc]]

Os estudantes tiveram acesso www.gmail.com.br, os mesmo com o auxílio da PSTE e da professora regente criaram uma conta no gmail, para futura criação e edição de blog sobre o conteúdo mencionado.

http://www.gmail.com.br/

Recurso: internet ||  || travessia do Rio [] Os alunos orientados pela Regente acessaram os sites relacionados acima para exercitarem o raciocínio lógico e a concentração através de jogos educativos. recursos: Sites ||  || travessia do Rio [] Os alunos orientados pela Regente acessaram os sites relacionados acima para exercitarem o raciocínio lógico e a concentração através de jogos educativos. recursos: Sites ||  || Sites: [] [] Recursos: Sites ||  ||
 * ^  || 4ª || Nelci || 7ºD || Ed. Física || Concentração e raciocínio || Estimular o raciocínio lógico e explorar a capacidade de concentração || Dama []
 * ^  || 5ª || Nelci || 6º E || Ed. Física || Concentração e raciocínio || Estimular o raciocínio lógico e explorar a capacidade de concentração || Dama []
 * 28/04/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || OFICINA WRITER ||   ||
 * ^  || 2ª || * ||   ||   ||   ||   || OFICINA WRITER ||   ||
 * ^  || 3ª || * ||   ||   ||   ||   || OFICINA WRITER ||   ||
 * ^  || 4ª || * ||   ||   ||   ||   || OFICINA WRITER ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 29/04/11 || 1ª || Luzia || 7ºC || Ciências || Doenças Virais || Conhecer as causas das doenças virais e prevensões || Os alunos acessaram sites para pesquisarem sobre as doenças virais, bem como suas cusas, sintomas e prevenções. Fizeram os registros no caderno para posteriormente socializarem aos demais alunos.
 * ^  || 2ª || Maria de Lourdes || 7ºD || Geografia || Atividade rural || Através da pesquisa levar os estudantes a uma melhor compreensão do tema estudado || Os estudantes pesquisaram sobre atividade rural, registraram no cederno, a pesquisa constará como parcial na avaliação. ||   ||
 * ^  || 3ª || Maria de Lourdes || 9ºB || Geografia || Continente Europeu || Criar e esplorar o Blog || Projeto: [[file:BLOG Países Europeus_MATUTINO.doc]]

Os estudantes acessaram o www.google.com.br, onde os mesmos sob orientação da professora regente e PSTE os auxíliaram a criarem um blog. Cada dupla criou um blog sobre um país do continente europeu, os mesmos exploraram as ferramentas do blog para que na próxima aula na STE iniciem sua edição.

https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=blogger&continue=https%3A%2F%2Fwww.blogger.com%2Floginz%3Fd%3D%252Fcreate-blog.g%26a%3DADD_SERVICE_FLAG&hl=pt_BR&sendvemail=true&followup=https%3A%2F%2Fwww.blogger.com%2Floginz%3Fd%3D%252Fhome%26a%3DSERVICE_ONLY&naui=8 Recursos: internet: google ||  ||
 * ^  || 4ª || Claudenice || 9ºB || Artes || Op Art e Pop Art || Conhecer o movimento artistico e produzir Op-art com fotografias || ==== Projeto: ====

Site: http://bighugelabs.com/popart.php
||  ||
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 09/03/11

Reposição referente ao dia 16/03/11 paralisação nacional. || 1ª || Valter || 8ºC || L. Portuguesa || Produção de texto || Produzir de texto, treinar a digitação e explorar a criatividade do aluno. || Os alunos utilizaram as ferramentas do Writer para digitarem textos produzidos em sala. O professor Regente salvou os textos em mídia de armazenamento para correção. Recursos: Writer.

||  ||
 * ^  || 2ª || Maria de Lourdes || 6ºE || Geografia || Catografia || Compreender como funciona a cartografia a ciência dos mapas. || Os estudantes primeiramente assistiram um slide onde a professora regente explicou sobre a cartografia, seus princpais conceitos, após a explicação os estudantes fizeram uma pesquisa sobre a origem da cartografia, registrarm a pesquisa no caderno e a mesma contara como nota parcial de avaliação.

Slide aula: [] [] []

Recursos: DataShow e Internet ||  || Recursos: Software. HagáQuê. [|http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/downloads.php?lang=pt-BR] ||  ||
 * ^  || 3ª || Claudenice || 6ºD || Artes || Produção de histórias em quadrinhos || Produzir histórias em quadrinhos sobre a Pré-história || Os alunos orientados pela regente exploraram as ferramentas de produtividade do software HagáQuê instalado no computador para posteriormente voltar e produzir histórias em quadrinhos sobre a pré-história. Conforme Projeto de ensino.
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||


 * ** TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR ** ||
 * ** PROFESSOR ** || ** TOTAL DE AULAS - 04/2011 ** ||
 * Vera || 2 ||
 * Cida Nascimento || 3 ||
 * Claudenice || 6 ||
 * Crisitiane || 6 ||
 * Glaucia || 2 ||
 * Luzia || 4 ||
 * Mª de Lourdes || 10 ||
 * Joelma || 3 ||
 * Anísia || 1 ||
 * Janete || 1 ||
 * Alice || 1 ||
 * Cida Nantes || 1 ||
 * Nelci || 7 ||
 * Valter || 2 ||
 * Vitória || 1 ||
 * Ameliana || 2 ||
 * Élcia || 2 ||
 * Marcos || 1 ||
 * GERAL || 55 ||

__ DIRETOR(A) __

__ PROFESSOR(A) DA STE __

__ COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A) __