Novembro+-+matutino


 * DATA || AULA || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA / RECURSOS UTILIZADOS || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 01/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Não Letivo ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não Letivo ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não Letivo ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não Letivo ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não Letivo ||   ||
 * 02/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * 03/11 || 1ª || Vânia || 1º A || Produção Interativa || coordenação motora || Fazer com que os estudantes aprendam a ter coordenação através dos jogos || Os estudantes acessaram o site:

www.atividadeseducativas.com.br onde os mesmos desenvolveram com o auxilio da professora regente atividades de coordenação.

Recurso utilizado: site ||  || Características e Classificação || Conhecer as carcterísticas das plantas e identificar sua classificação || Projeto: Os estudantes acessaram o site de pesquisa google onde os mesmos pesquisram e registraram a pesquisa no caderno sobre as carcterísticas das plantas e sua classificação. http://www.brasilescola.com/biologia/reino-plantae.htm
 * ^  || 2ª || Elaine || 7º B || Ciências || Reino Planta

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos4/plantas.php

http://www.alunosonline.com.br/biologia/reino-plantae/

http://www.alunosonline.com.br/biologia/reino-plantae/

Recurso utilizado: site ||  || O estudantes acessaram a bibliografia de Lima Barreto, onde os mesmos reponderam um questionário proposto pela professora. http://www.e-biografias.net/biografias/lima_barreto.php http://pt.shvoong.com/books/biography/1659980-lima-barreto-vida-obra/ http://www.casalimabarreto.com/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=8&Itemid=13
 * ^  || 3ª || Claudenice || 9º B || L. portuguesa || Romance || Incentivar a leitura e a interpretação de texto || Projeto:

Recurso utilizado: site ||  || O estudantes acessaram a bibliografia de Lima Barreto, onde os mesmos reponderam um questionário proposto pela professora. http://www.e-biografias.net/biografias/lima_barreto.php http://pt.shvoong.com/books/biography/1659980-lima-barreto-vida-obra/ http://www.casalimabarreto.com/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=8&Itemid=13
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - Livre ||   ||
 * 04/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || Claudenice || 9º A || L. portuguesa || Romance || Incentivar a leitura e a interpretação de texto || Projeto: [[file:Projeto_Claudenicebastos.doc]]

Recurso utilizado: site ||  || Características e Classificação || Conhecer as carcterísticas das plantas e identificar sua classificaçã || Projeto: Os estudantes acessaram o site de pesquisa google onde os mesmos pesquisram e registraram a pesquisa no caderno sobre as carcterísticas das plantas e sua classificação. http://www.brasilescola.com/biologia/reino-plantae.htm
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || Elaine || 7ºB || Ciências || Reino Planta

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos4/plantas.php

http://www.alunosonline.com.br/biologia/reino-plantae/

http://www.alunosonline.com.br/biologia/reino-plantae/

Recurso utilizado: site ||  || Os estudantes pesquisarm tipos de músicas para montar uma pasta ccom todos os tipos de música. http://www.artigonal.com/educacao-artigos/tipos-de-musicas-1863744.html http://www.portalis.co.pt/diferentes-tipos-de-musica-ritmos-e-paises/ http://www.guiabrasilblog.com/os-tipos-de-musicas-que-fazem-sucesso-no-mundo/
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   ||
 * 05/11 || 1ª || VÂNIA || 9º A || Artes || iniciação ao projeto de música || Fazer com que os alunos aprendam a arte da música || PROJETO:

Recurso utilizados: sites / pastas ||  || O estudantes acessaram a bibliografia de Lima Barreto, onde os mesmos reponderam um questionário proposto pela professora. http://www.e-biografias.net/biografias/lima_barreto.php http://pt.shvoong.com/books/biography/1659980-lima-barreto-vida-obra/ http://www.casalimabarreto.com/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=8&Itemid=13
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3ª || CLAUDENICE || 9º B || L. portuguesa || Romance || Incentivar a leitura e a interpretação de texto || Projeto: [[file:Projeto_Claudenicebastos.doc]]

Recurso utilizado: site ||  || Motivo: Chuva - trovões e raios ||  ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª || MARISSOL ||   ||   ||   ||   || Disponibilizada e não utilizada.
 * 08/11 || 1ª || Jovelina || 9º A || L.inglesa || Tradução e Conversação || Fazer com que os estudantes desenvolvam a linguagem e a escrita da lingua inglesa através das mensagens || O Projeto “Penpal and Keypals”

Os estudantes acessaram seus e-mails para ver se receberam alguma mensagem de outras pessoas que falam a l. inglesa, os estudantes que receberam mensagens responderam e os que não receberam mandaram outra mensagem em inglês com o objetivo de se comunicarem na referida língua.

Recurso utilizado: internet ||  || Os estudantes pesquisarm tipos de músicas para montar uma pasta ccom todos os tipos de música. http://www.artigonal.com/educacao-artigos/tipos-de-musicas-1863744.html http://www.portalis.co.pt/diferentes-tipos-de-musica-ritmos-e-paises/ http://www.guiabrasilblog.com/os-tipos-de-musicas-que-fazem-sucesso-no-mundo/
 * ^  || 2ª || VÂNIA || 9º A || Artes || iniciação ao projeto de música || Fazer com que os alunos aprendam a arte da música || PROJETO:

Recurso utilizados: sites / pastas ||  || Os estudantes nesta aula organizaram a pesquisa feita nas aulas anteriores no powerpoint / impress, o projeto foi finalizado na ste.
 * ^  || 3ª || SUZANA || 1º E. M. A || Geografia || Capitalismo e socialismo || Levar os estudantes a compreensão das diferenças existentes entre os sistemas capitalistas e socialistas || projeto: [[file:SuzanaVanzella.doc]]

Recursos Utilizados Powerpoint / impress ||  || Os estudantes pesquisarm tipos de músicas para montar uma pasta ccom todos os tipos de música. http://www.artigonal.com/educacao-artigos/tipos-de-musicas-1863744.html http://www.portalis.co.pt/diferentes-tipos-de-musica-ritmos-e-paises/ http://www.guiabrasilblog.com/os-tipos-de-musicas-que-fazem-sucesso-no-mundo/
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª || VÃNIA || 9ºB || Artes || iniciação ao projeto de música || Fazer com que os alunos aprendam a arte da música || PROJETO:

Recurso utilizados: sites / pastas ||  || Os estudantes pesquisaram tipos de músicas para montar uma pasta ccom todos os tipos de música. http://www.artigonal.com/educacao-artigos/tipos-de-musicas-1863744.html http://www.portalis.co.pt/diferentes-tipos-de-musica-ritmos-e-paises/ http://www.guiabrasilblog.com/os-tipos-de-musicas-que-fazem-sucesso-no-mundo/
 * 09/11 || 1ª || VÂNIA || 9º B || Artes || iniciação ao projeto de música || Fazer com que os alunos aprendam a arte da música || PROJETO:

Recurso utilizados: sites / pastas ||  || Características e Classificação || Conhecer as carcterísticas das plantas e identificar sua classificaçã || Os estudantes acessaram o site de pesquisa google onde os mesmos pesquisram e registraram a pesquisa no caderno sobre as carcterísticas das plantas e sua classificação. http://www.brasilescola.com/biologia/reino-plantae.htm
 * ^  || 2ª || Elaine || 7º B || Ciências || Reino Planta

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos4/plantas.php

http://www.alunosonline.com.br/biologia/reino-plantae/

http://www.alunosonline.com.br/biologia/reino-plantae/

Recurso utilizado: site ||  || Os Estudantes utilizaram o aplicativo powerpoint impress, onde os mesmos, organizaram as tabelas e gráficos que criaram no excel / cal. O projeto foi finalizado com sucesso. media type="custom" key="7727857"
 * ^  || 3ª || ÉLCIA || 6º A || Matemática || Tabelas e Gráficos || Fazer com que os estudantes aprendam a organizar seus conhecimentos utilizando o power point / impres || [[file:Elcia.doc]]

Recurso utilizado: Excel /calc -powerpoint / impress ||  || O estudantes acessaram a bibliografia de Lima Barreto, onde os mesmos reponderam um questionário proposto pela professora. http://www.e-biografias.net/biografias/lima_barreto.php http://pt.shvoong.com/books/biography/1659980-lima-barreto-vida-obra/ http://www.casalimabarreto.com/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=8&Itemid=13
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   ||
 * 10/11 || 1ª || MARISSOL ||  ||   ||   ||   || Oficina Cmap Tools ||   ||
 * ^  || 2ª || ELAINE ||   ||   ||   ||   || Oficina Cmap Tools ||   ||
 * ^  || 3ª || CLAUDENICE ||   ||   ||   ||   || Oficina Cmap Tools ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Oficina Cmap Tools ||   ||
 * 11/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL -LIVRE ||   ||
 * ^  || 2ª || CLAUDENICE || 9º A || L. Portuguesa || Romance || Incentivar a leitura e a interpretação de texto || [[file:Projeto_Claudenicebastos.doc]]

Recurso utilizado: site ||  || http://pacascarnaxide.tripod.com/Exercicios.htm http://aprovadonovestibular.com/teorema-de-pitagoras-problemas-e-exercicios.html
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || Anelita || 9º B || Matemática || Teorema de Pitagoras || Fazer com que os estudantes aprendam sobre o teoerma de pitagoras através das atividades online || Os estudantes acessaram o site relacionado pela professora regente onde os mesmos resolveram exercicios online.

Recurso utilizado: site ||  || O estudantes acessaram a bibliografia de Lima Barreto, onde os mesmos reponderam um questionário proposto pela professora. http://www.e-biografias.net/biografias/lima_barreto.php http://pt.shvoong.com/books/biography/1659980-lima-barreto-vida-obra/ http://www.casalimabarreto.com/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=8&Itemid=13
 * ^  || 5ª || CLAUDENICE || 9º A || L. Portuguesa || Romance || Incentivar a leitura e a interpretação de texto || [[file:Projeto_Claudenicebastos.doc]]

Recurso utilizado: site ||  || Os estudantes pesquisaram tipos de músicas para montar uma pasta ccom todos os tipos de música. http://www.artigonal.com/educacao-artigos/tipos-de-musicas-1863744.html http://www.portalis.co.pt/diferentes-tipos-de-musica-ritmos-e-paises/ http://www.guiabrasilblog.com/os-tipos-de-musicas-que-fazem-sucesso-no-mundo/
 * 12/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * 15/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * 16/11 || 1ª || VÂNIA || 9º B || Artes || iniciação ao projeto de música || Fazer com que os alunos aprendam a arte da música || PROJETO:

Recurso utilizados: sites / pastas ||  || http://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendoHoras/, onde os mesmos acom auxílio dos professores aprenderam as horas. Recurso utilizado: site ||  || http://www.suapesquisa.com/geografia/oceania.htm http://www.brasilescola.com/geografia/oceania.htm http://www.portalbrasil.net/oceania.htm Recurso utilizado: site ||  || Os estudantes acessaram o site: http://www.bitstrips.com/landing onde os mesmos iniciaram a criação das histórias em quadrinhos utilizando a gramatica da l. inglesa.
 * ^  || 2ª || Nilda || 2ºB || Matemática || Aprendendo Horas || Levar os estudantes a um melhor aprendizado através dos jogos online || Os estudantes acessaram o site:
 * ^  || 3ª || Meiriele || 9º B || Geografia || Oceania || Conduzir os estudantes ao aprendizado através da pesquisa || Os estudantes acessaram os sites relacionados pela professora, onde os mesmos pesquisaram e registraram no caderno para debater em sala da aula o conteúdo.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - Livre ||   ||
 * 17/11 || 1ª || MARISSOL || 1º E. M. A || L. Inglesa || Gramatica da L. Inglesa || Colacar em prática conhecimentos gramaticais para serem usados na comunicação || Projeto: [[file:PROJETO_Marissol.doc]]

Recurso utilizado: site ||  || http://www.suapesquisa.com/globalizacao/ http://www.brasilescola.com/geografia/globalizacao.htm http://www.alunosonline.com.br/geografia/globalizacao/
 * ^  || 2ª || SUZANA || 1º E. M. A || Geografia || Globalização || Fazer com que os estudantes aprendam a influência da Globalização no mundo. || Os estudantes acessaram os sites relacionados pela professora, onde os mesmo presquisaram e regitraram no caderno para debater o conteúdo em sala de aula.

Recursos utilizados: sites ||  || http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2384, onde os mesmo orientaram os estudantes a realizar as atividades de adição. Recurso utilizado: site ||  || http://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_afro-brasileira http://pt.oboulo.com/a-influencia-africana-na-cultura-brasileira-60381.html http://eudesenholetras.wordpress.com/tag/influencia-africana-na-cultura-do-brasil/ http://www.coladaweb.com/cultura/influencia-negra-no-brasil Recurso utilizado: sites ||  || Os estudantes pesquisarm tipos de músicas para montar uma pasta ccom todos os tipos de música. http://www.artigonal.com/educacao-artigos/tipos-de-musicas-1863744.html http://www.portalis.co.pt/diferentes-tipos-de-musica-ritmos-e-paises/ http://www.guiabrasilblog.com/os-tipos-de-musicas-que-fazem-sucesso-no-mundo/
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || Sandra || 1º A || Matemática || Adição || proporcionar aos estudandes um aprendizado mais prazeroso através dos jogos online || Os professores acessaram o site:
 * ^  || 5ª || Meiriele || 9º A || GEOgrafia || África || Levar os estudantes a compreensão da influência africana na cultura brasileira || Os estudantes acessaram os sites relacionados pela professora regente, os mesmo registraram a pesquisa para debater em sala de aula.
 * 18/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ATESTADO MÉDICO ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ATESTADO MÉDICO ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ATESTADO MÉDICO ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   ||
 * 19/11 || 1ª || VÂNIA || 9º A || ARTES || iniciação ao projeto de música || Fazer com que os alunos aprendam a arte da música || PROJETO:

Recurso utilizados: sites / pastas ||  || Os estudantes iniciaram os trabalho com as fotos, utilizando o programa: warholizer.
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3ª || Jovelina || 7º B || Artes || Pop arte || Fazer com que os estudantes aprendam na prática com o programa Warholizer a pop arte. || Projeto:

Recurso utilizados: internet / pastas / warholizer ||  ||
 * ^  || 4ª || ELAINE || 6º B || Ciências || Ecossitemas || Conhecer as características da fauna e e flora dos ecossistemas terrestres e despertar a curiosidade dos alunos com realação a alguns ecossitemas. || Os estudantes pesquisaram sobre os escossitemas brasileiros, registraram no caderno, onde a professora regente vai avaliar a pesquisa em sala de aula dando nota no trabalho.

[] [] [] Recurso utilizado: sites ||  ||
 * ^  || 5ª || MARISSOL || 1º E. M A || L. Inglesa || Gramatica da L. Inglesa || Colacar em prática conhecimentos gramaticais para serem usados na comunicação || Projeto: [[file:PROJETO_Marissol.doc]]

Os estudantes acessaram o site: http://www.bitstrips.com/landing onde os mesmos estão criando as histórias em quadrinhos utilizando a gramatica da l. inglesa.

Recurso utilizado: site ||  ||
 * 22/11 || 1ª || Jovelina || 9º A || L. Inglesa || Conversação e tradução || Fazer com que os estudantes desenvolvam a linguagem e a escrita da lingua inglesa através das mensagens || O Projeto “Penpal and Keypals”



Os estudantes acessaram pela última na STE neste ano letivo de 2010 seus e-mails para ver se receberam alguma mensagem de outras pessoas que falam a l. inglesa, os estudantes que receberam mensagens responderam e os que não receberam mandaram outra mensagem em inglês com o objetivo de se comunicarem na referida língua. media type="custom" key="7650127"

Recurso utilizado: internet ||  ||
 * ^  || 2ª || SUZANA || 6º C || Geografia || Sistema solar || Levar os estudantes ao aprendizado de nosso sitema solar || Os estudantes acessaram o site: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?procurar_por=sistema+solar&site=No+site, onde sob orientação da professora regente realizaram as atividades sobre o sistema solar.

Recurso utilizado: site ||  || Regras e a prática || Os estudantes acessaram o site: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?procurar_por=xadrez&site=No+site, onde sob orientação da professora regente jogaram o jogo de xadrez aprendendo suas regras e como se jogo na prática.
 * ^  || 3ª || Nelci || 6º B || Ed. Física || Xadrez || Fazer com que os estudantes dominem o Jogo de xadrez

Recurso utilizado: site ||  || http://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendoHoras/, onde os mesmos acom auxílio dos professores aprenderam as horas. Recurso utilizado: site ||  ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª || Carmem || 2º A || Horas || Aprendendo as horas || Levar os estudantes a um melhor aprendizado através dos jogos online || Os estudantes acessaram o site:
 * 23/11 || 1ª || Cida Nantes || 4º A || Matemática || Fração || Fazer com que os estudantes aprendam sobre o contéudo de frações através de jogos educativos || Os estudantes com a auxílio da professora regente acessarm o site: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?procurar_por=fra%E7%E3o&site=No+site, onde os mesmos realizaram atividades (jogos) sobre o conteúdo "Frações".

Recurso utilizado: sites ||  ||
 * ^  || 2ª || Leandra || 7º A || História || Brasil Colônia || Praticar o conteúdo ministrado em sala de aula através de jogos educativos || Os estudantes com a auxílio da professora regente acessarm o site: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=hist%F3ria, onde os mesmos realizaram atividades (jogos) ([|Quiz sobre o Descobrimento do Brasil]- [|Capitania hereditárias]) etc, sobre o conteúdo "Brasil Colônia".

Recurso utilizado: sites ||  || http://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_afro-brasileira http://pt.oboulo.com/a-influencia-africana-na-cultura-brasileira-60381.html http://eudesenholetras.wordpress.com/tag/influencia-africana-na-cultura-do-brasil/ http://www.coladaweb.com/cultura/influencia-negra-no-brasil Recurso utilizado: sites ||  ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || Meiriele || 9º A || Geografia || África || Levar os estudantes a compreensão da influência africana na cultura brasileira || Os estudantes acessaram os sites relacionados pela professora regente, os mesmo registraram a pesquisa para debater em sala de aula, nesta aula os estudantes finalizaram a pesquisa.
 * ^  || 5ª || Nelci || 1º E. M. A || Ed. Física || Xadrez || Incentivar os estudantes ao desenvolvimento do racíocinio lógico e a concentração e através dos jogos educativos de xadrez || Os estudantes acessaram o site: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?procurar_por=xadrez&site=No+site, onde os mesmos sob orientação da professora jogaram xadrez online aprendendo sua regras na prática e desenvolvendo o racíocinio e a concentração.

Recurso utilizado: site ||  || Sarau || Exercitar a leitura, interpretação e a ilustração dos discentes || Os estudantes pesquisaram sobre o que é Poesia, poema e sarau, onde os mesmos registraram no caderno para fazer interpretção ilustrativa sob orientação da professora regente. http://www.htforum.com/vb/showthread.php/20848-Sarau-Voce-sabe-o-que-%C3%A9 http://www.sibila.com.br/index.php/critica/926-o-que-e-poesia http://www.suapesquisa.com/o_que_e/poema.htm Recurso utilizado: sites ||  ||
 * 24/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL - Livre ||   ||
 * ^  || 2ª || Claudenice || 7ºB || L. portuguesa || Poesia, poema e
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || Cida Nasc. || 5º A || Matemática || Fração || Fazer com que os estudantes aprendam sobre o contéudo de frações através de jogos educativos || Os estudantes com a auxílio da professora regente acessarm o site: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?procurar_por=fra%E7%E3o&site=No+site, onde os mesmos realizaram atividades (jogos) sobre o conteúdo "Frações".

Recurso utilizado: sites ||  || http://www.algosobre.com.br/historia/materialismo-historico-o-karl-marx.html http://www.webartigos.com/articles/1190/1/A-Teoria-Marxista-E-As-Classes-Sociais/pagina1.html http://www.sinprorp.org.br/clipping/2008/081.htm
 * ^  || 5ª || Roselene || 1º E.M || Sociologia || Materialismo histórico e classes sociais - Marx || Identificar cada um dos conceitos apontando suas carcterísticas || Os estudantes acessaram os sites relacionados pela professora onde os mesmos pesquisaram sobre o referindo conteúdo, registraram e o mesmo será debatido em sala de aual.

Recurso utilizado: sites ||  ||
 * 25/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL - Livre ||   ||
 * ^  || 2ª || Elaine || 6º C || Ciências || Ecossistemas || Conhecer as características da fauna e e flora dos ecossistemas terrestres e despertar a curiosidade dos alunos com realação a alguns ecossitemas. || Os estudantes pesquisaram sobre os escossitemas brasileiros, registraram no caderno, onde a professora regente vai avaliar a pesquisa em sala de aula dando nota no trabalho.

[] [] [] Recurso utilizado: sites ||  ||
 * ^  || 3ª || Alice || 5º B || Matemática || Frações || Fazer com que os estudantes aprendam sobre o contéudo de frações através de jogos educativos || Os estudantes com a auxílio da professora regente acessarm o site: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?procurar_por=fra%E7%E3o&site=No+site, onde os mesmos realizaram atividades (jogos) sobre o conteúdo "Frações".

Recurso utilizado: sites ||  ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª || Elaine || 6º A || Ciências || Ecossistemas || Conhecer as características da fauna e e flora dos ecossistemas terrestres e despertar a curiosidade dos alunos com realação a alguns ecossitemas. || Os estudantes pesquisaram sobre os escossitemas brasileiros, registraram no caderno, onde a professora regente vai avaliar a pesquisa em sala de aula dando nota no trabalho.

[] [] [] Recurso utilizado: sites ||  || O estudantes acessaram a bibliografia de Lima Barreto, onde os mesmos reponderam um questionário proposto pela professora. http://www.e-biografias.net/biografias/lima_barreto.php http://pt.shvoong.com/books/biography/1659980-lima-barreto-vida-obra/ http://www.casalimabarreto.com/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=8&Itemid=13
 * 26/11 || 1ª || Claudenice || 9º B || L. portuguesa || Romance || Incentivar a leitura e a interpretação de texto || [[file:Projeto_Claudenicebastos.doc]]

Recurso utilizado: site ||  || http://www.infoescola.com/hidrografia/bacia-hidrografica/ http://educar.sc.usp.br/biologia/textos/bacias.html http://mundogeografico.sites.uol.com.br/brasil01.htm. Recurso utilizado: sites ||  || Os estudantes estão finalizando a edição dos trabalho com as fotos, utilizando o programa: warholizer
 * ^  || 2ª || Meiriele || 6º A || Geografia || Bacias hidrográfica || Proporcionar aos aluno conhecimentos sobre as bacias hidrograficas brasileiras || Os estudantes pesquisaram sobre as bacias hidrográficas registrarm no caderno a pesquisa para ser vista e debatida em sala de aula.
 * ^  || 3ª || Jovelina || 7º B || Artes || Pop Arte || Fazer com que os estudantes aprendam na prática com o programa Warholizer a pop arte. || Projeto:

Recurso utilizados: internet / pastas / warholizer ||  || O estudantes acessaram a bibliografia de Lima Barreto, onde os mesmos reponderam um questionário proposto pela professora esta etapa dos trabalhos na STE foi finalizada com sucesso. media type="custom" key="7727835" http://www.e-biografias.net/biografias/lima_barreto.php http://pt.shvoong.com/books/biography/1659980-lima-barreto-vida-obra/ http://www.casalimabarreto.com/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=8&Itemid=13
 * ^  || 4ª || Claudenice || 9º A || L. portuguesa || Romance || Incentivar a leitura e a interpretação de texto || [[file:Projeto_Claudenicebastos.doc]]

Recurso utilizado: site ||  ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Pl - Livre ||   ||
 * 29/11 || 1ª || Nelci || 7º A || Ed. Física || Xadrez || Incentivar os estudantes ao desenvolvimento do racíocinio lógico concentração e coordenação através dos jogos educativos de xadrez || Os estudantes acessaram o site: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?procurar_por=xadrez&site=No+site, onde os mesmos sob orientação da professora jogaram xadrez online aprendendo sua regras na prática e desenvolvendo o racíocinio, a concentração e a coordenação.

Recurso utilizado: site ||  ||
 * ^  || 2ª || Nelci || 7º B || Ed. Física || Xadrez || Incentivar os estudantes ao desenvolvimento do racíocinio lógico concentração e coordenação através dos jogos educativos de xadrez || Os estudantes acessaram o site: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?procurar_por=xadrez&site=No+site, onde os mesmos sob orientação da professora jogaram xadrez online aprendendo sua regras na prática e desenvolvendo o racíocinio, a concentração e a coordenação.

Recurso utilizado: site ||  ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || Janete || 3º A || Matemática || Trabalhando com dinheiro || Levar os estudantes ao conhecimento da moeda brasileiro e saber trabalhar com dinheiro || Os estudantes acessaram o jogo gcompris e com o auxílios dos professores os estudantes aprenderam a trabalhar com dinheiro.

recurso utilizado: programa Gcompris ||  ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - Livre ||   ||
 * 30/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL - Livre ||   ||
 * ^  || 2ª || Nelci || 6º C || ED. FÍSICA || XADREZ || Incentivar os estudantes ao desenvolvimento do racíocinio lógico concentração e coordenação através dos jogos educativos de xadrez || Os estudantes acessaram o site: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?procurar_por=xadrez&site=No+site, onde os mesmos sob orientação da professora jogaram xadrez online aprendendo sua regras na prática e desenvolvendo o racíocinio, a concentração e a coordenação.

Recurso utilizado: site ||  || Recursos utilizados: internet - powerpoint / impress ||  || Os estudantes terminaram os trabalhos com as fotos, utilizando o programa: warholizer e os próprios mostraram para os colegas como ficaram suas fotos.
 * ^  || 3ª || Roselene || 1º E.M. A || Filosofia || Escolas Socraticas menores || Levar os estudantes a compreenção da importancia das escolas socraticas menores || Os estudantes pesquisaram e editaram a pesquisa em powerpoint / impress sobre as escolas socraticas menores e apresentaram os trabalhos concluídos.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª || Jovelina || 7º B || Artes || Pop Art || Fazer com que os estudantes aprendam na prática com o programa Warholizer a pop arte. || Projeto:

media type="custom" key="7727825"

Recurso utilizados: internet / pastas / warholizer ||  || ||
 * ~  ||~ Relatório - novembro
 * ~  ||~ Relatório - novembro
 * ~  ||~ Relatório - novembro
 * **TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR** ||
 * **PROFESSOR** || **TOTAL DE AULAS - 10/2010** ||
 * Vânia || 7 ||
 * Elaine || 6 ||
 * Claudenice || 9 ||
 * Jovelina || 5 ||
 * Suzana || 3 ||
 * Élcia || 1 ||
 * Anelita || 1 ||
 * Ortenildes || 1 ||
 * Meiriele || 4 ||
 * Marissol || 2 ||
 * Sandra || 1 ||
 * Nelci || 5 ||
 * Carmem || 1 ||
 * Cida Nantes || 1 ||
 * Leandra || 1 ||
 * Cida Nascimento || 1 ||
 * Roselene || 2 ||
 * Alice || 1 ||
 * Janete || 1 ||
 * || 52 ||
 * || 52 ||

__DIRETOR(A)__

__PROFESSOR(A) DA STE__

__COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)__