OUTUBRO+-+VALTER+NOTURNO+2011


 * QUADRO DE PLs MÊS DE OUTUBRO - ** [[file:Quadro de PLs - Outubro 2011 - BRAZ.xls]]

Recurso: Internet ||  || [] e anotações no caderno Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || ||  || ||   || ||   || ||   || Recursos:Internet e sites de pesquisa ||   || Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || Recursos: Internet e site interativo. ||  || Recursos: Internet e site educativo. ||  || Recursos: Internet e sites de pesquisa. ||  || Recursos: Internet e sites de pesquisa ||   || [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || [] e anotações no caderno Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || Recursos:Internet e site de pesquisa ||  || Recurso: Internet e site de pesquisa ||  || [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula ||  || Recursos: Internet, sites de pesquisa, writer e impress. ||  || Recursos:Internet e sites de pesquisa ||   || [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || [] [] [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula Recursos: Internet e sites de pesquisa ||  || [] [], para posterior discussão em sala de aula. Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || [] [], para posterior discussão em sala de aula Recursos:Internet e sites de pesquisa ||  || [] [], para posterior discussão em sala de aula Recursos:Internet ||  || [], para posterior discussão em sala de aula Recursos:Internet ||  || [] [] anotções no caderno para posterior discussão em sala de aula ||  || [] [] anotações no caderno para posterior discussão em sala de aula ||  ||
 * DATA || AULA || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA / RECURSOS UTILIZADOS || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 03/10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||
 * ^  || 2ª || Odete || 6º F || Matemática || números primos || Reconhecer os números primos || jogos on-line []
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || Suzana || 6º F || História || Mitologia grega || Conhecer sobre a lenda do minotauro || Pesquisa em diversos sites, entre eles,
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * 04/10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 2ª || Joelma || 2º A || História || Globalização || Conhecer a globalização da economia mundial || Pesquisa em diversos sites, entre eles, [] e anotações no cadernopara posterior debate em sala de aula
 * ^  || 3ª || Joelma || 2º B || História || Globalização || Conhecer a globalização da economia mundial || Pesquisa em diversos sites, entre eles, [] e anotações no cadernopara posterior debate em sala de aula
 * ^  || 4ª || Suzana || 9º C || História || Regime Militar || Compreender os fatos que marcaram o regime militar || Pesquisa em diversos sites,entre eles, [|http://pt.wikipedia.org/wiki/Regime_militar_no_Brasil_(1964%E2%80%931985]) e anotações no caderno
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * 05/10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||
 * ^  || 2ª || Odirlei || 6º F || Ed.Fisica || Musculos || Conhecer o sistema muscular. || Pesquisa em diversos sites,entre eles, [] e anotações no caderno
 * ^  || 3ª || Joelma || 2º A || História || Conflitos Mundiais || Conhecer os principais conflitos da história || Pesquisa em diversos sites,entre eles, [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula
 * ^  || 4ª || Angela || 9º C || Geografia || Continente Africano || Conhecer sobre o Continente Africano || Pesquisa em diversos sites,entre eles,
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL TRANSFERIDA DA 3º AULA ||   ||
 * 06/10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ELEIÇÕES DIREÇÃO
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ELEIÇÕES DIREÇÃO
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ELEIÇÕES DIREÇÃO
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ELEIÇÕES DIREÇÃO
 * 07/10/11 || 1ª || Elizangela || 1º A || Quimica || Ácidos || Conhecer os tipos de ácidos || Pesquisa em diversos sites, entre eles, [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula
 * ^  || 2ª || Maicon || 1º A || Matemática || Funções exponenciais || Conhercer os conceitos das Funções exponenciais || O professor orientou os alunos praticarem exercícios no site, []
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE TRANSFERIDA DA 1º AULA ||   ||
 * 10/10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||   ||
 * 11/10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * 12/10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * 13/10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||
 * ^  || 2ª || Suzana || 8º D || História || rebeliões- Sabinada || Conhecer as lutas pela independência da Bahia || Pesquisa em diversos sites, entre eles, [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula
 * ^  || 3ª || Marissol || 6º F || Inglês || Parts of the house || Conhecer partes da casa em Inglês || Pesquisa em diversos sites,entre eles, [] e anotações no caderno para por em pratica na sala de aula
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * 14/10/11 || 1ª || Rubens || 8º D || Ciências || Doenças Venéreas || Conhecerr os tipos de doenças venéreas || Pesquisa em diversos sites entre eles, [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3ª || Delair || 7º E || Artes || Barroco Europeu || Analisar a arte como fator histórico || Pesquisa em diversos sites,entre eles, [] e anotações no caderno para elaboração de questões
 * ^  || 4ª || Odirlei || 9º C || Ed.Fisica || Musculos || Conhecer os musculos do corpo humano || Pesquisa em diversos sites, entre eles, [] e anotações no caderno
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||
 * 17/10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 2ª || Odirlei || 7º E || Ed. Física || Raciocínio lógico || Estimular o raciocínio lógico por meio de jogos. || Jogos on-line no site, []
 * ^  || 3ª || Marissol || 7º E || Língua Inglesa || falsos cognatos || Identificar os falsos cognatos por meio de jogos. || jogos on-line no site, []
 * ^  || 4ª || Suzana || 6º F || História || India || Compreender a formação territorial da India. || Pesquisa em diversos sites, entre eles, [] e anotações no caderno.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL - LIVRE ||   ||
 * 18/10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ESTUDO DO REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ESTUDO DO REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ESTUDO DO REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ESTUDO DO REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ESTUDO DO REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * 19/10/11 || 1ª || Delair || 7º E || Artes || Arte Indígena de Mato Grosso do Sul || Conhecer as características da arte Indígena de mato Grosso do Sul || Pesquisa em diversos sites, entre else, [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula
 * ^  || 2ª || Suzana || 8º D || História || Guerra do Paraguai || Conhecer os principais fatores da guerra do Paraguai || Pesquisa em diversos sites, entre eles,
 * ^  || 3ª || Delair || 6º F || Artes || Arte Indígena de Mato Grosso do Sul || Conhecer as características da arte Indígena de mato Grosso do Sul || Pesquisa em diversos sites, entre else, [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula Recursos: Internet e sites de pesquisa ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL TRANSFERIDA DA 2º AULA ||   ||
 * ^  || 5ª || Delair || 8º D || Artes || Arte Indígena de Mato Grosso do Sul || Conhecer as características da arte Indígena de mato Grosso do Sul || Pesquisa em diversos sites, entre else, [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula Recursos: Internet e sites de pesquisa ||   ||
 * 20/10/11 || 1ª || Suzana || 6º F || História || India || Compreender a formação territorial da India. || Pesquisa em diversos sites, entre eles, [] e anotações no caderno. Recursos: Internet e sites de pesquisa. ||  ||
 * ^  || 2ª || Suzana || 8º D || História || Guerra do Paraguai || Conhecer os principais fatores da guerra do Paraguai || Pesquisa em diversos sites, entre eles, [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula
 * ^  || 3ª || Roselene || 1º A || Filosofia || Filosofia Medieval || Conhecer as características dessa época e seus personagens || Pequisa em diversos sites, entre eles,
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||
 * 21/10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 3ª || Delair || 6º F || Artes || Arte Indígena de Mato Grosso do Sul || Conhecer as características da arte Indígena de mato Grosso do Sul || Os alunos foram orientados a continuarem a pesquisa sobre Arte Indígena no site, []
 * ^  || 4ª || Odirlei || 9º C || ED.Fisica || Xadrez || Estimular o raciocínio lógico por meio de jogos || Jogos on-line no site, []
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * 24/10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * ^  || 2ª || Joelma || 1º A || História || Administração colônial brasileira || Conhecer a história do Brasil colônia || Pesquisa em diversos sites, entre eles,
 * ^  || 3ª || Roselene || 1º A || Sociologia || Instituição sociais e controle social || Definir instituição e controle social || A professora orientou os alunos a acessarem o site, [] e identificar as características de cada instituição,para posterior montagem de slides
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL TRANSFERIDA DA 2ª AULA ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||   ||
 * 25/10/11 || 1ª || Suzana || 7º E || História || Diferenças e semelhanças entre os povos indígina || Conhecer diferenças e semelhanças entre povos indígenas || Pesquisa em diversos sites, entre eles, [] e anotações no caderno para posterior debate em sala de aula
 * ^  || 2ª || Joelma || 2º A || História || Divisão do Estado de Mato Grosso do Sul || Conhecer sobre os principais fatores da divisão de Mato Grosso da Sul || Os estudantes foram orientados pela professora a acessarem diversos sites, entre eles,
 * ^  || 3ª || Joelma || 2º B || História || Divisão do Estado de Mato Grosso do Sul || Conhecer sobre os principais fatores da divisão de Mato Grosso da Sul || Os estudantes foram orientados pela professora a acessarem diversos sites, entre eles,
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL TRANSFERIDA DA 2º AULA ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||
 * 26/10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ESTUDO DO REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ESTUDO DO REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ESTUDO DO REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ESTUDO DO REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ESTUDO DO REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * 27/10/11 || 1ª || Suzana || 6º F || História || O mito da fundação de Roma || Perceber a fundação de Roma por meio de mitologia || A professora orientou os estudantes a buscarem informações, sobre mitologia romana em varios sites, entre eles,
 * ^  || 2ª || Suzana || 8º D || História || Escravidão no Brasil || Compreender o processo de escravidão no Brasil || A professora acompanhou os alunos orientando os mesmos na pesquisa sobre a escravidão no Brasil, em vários sites entre eles, []
 * ^  || 3ª || Ameliana || 2º A || Literatura || Pesquisar sobre a revista Orfeu || Conhecer sobre a revista Orfeu,pois ela dá início ao Modernismo em Portugal || A professora orientou os estudantes a pesquisarem sobre a revista Orfeu como forma de complementar o conteúdo em sala de aula e acessarem vários sites sobre o tema entre eles, []
 * ^  || 4ª || Delair || 9º C || Artes || A arte afro-brasileira || Conhecer a influencia da arte afro no Brasil. || A professora orientou os alunos a pesquisarem comportamentos e estilos artísticos oriundos da Africa que estão presentes no Brasil acessando stites sobres o assunto entre eles, []
 * ^  || 5ª || Delair || 2º B || Artes || A arte-afro || Conhecer a influencia da arte afro no Brasil. || A professora orientou os alunos a pesquisarem comportamentos e estilos artísticos oriundos da Africa que estão presentes no Brasil acessando sites sobre o assunto entre eles, [][]
 * 28/10/11 || 1ª || Delair || 9º C || Artes || A arte-afro || Conhecer a influencia da arte afro no Brasil. || A professora orientou os alunos a pesquisarem comportamentos e estilos artísticos oriundos da Africa que estão presentes no Brasil acessando sites sobre o assunto entre leles, [][][], para posterior discussão em sala de aula ||  ||
 * ^  || 2ª || Delair || 8º D || Artes || Etinias brasileiras || Pesquisar textos para obter conhecimento sobre o assunto || A professora orientou os alunos a acessarem varios sites, entre eles, []
 * ^  || 3ª || Delair || 7º E || Artes || Etnias brasileiras || Pesquisar textos para obter conhecimento sobre o assunto || A professora orientou os alunos a acessarem varios sites, entre eles, []
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE TRANSFERIDA DA 1º AULA ||   ||
 * 31/10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || FERIADO DECRETADO PELO GOVERNO REFERENTE AO DIA 28/10 ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO DECRETADO PELO GOVERNO REFERENTE AO DIA 28/10 ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO DECRETADO PELO GOVERNO REFERENTE AO DIA 28/10 ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO DECRETADO PELO GOVERNO REFERENTE AO DIA 28/10 ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO DECRETADO PELO GOVERNO REFERENTE AO DIA 28/10 ||   ||