Março+-+Leandra

Present tense || Usar corretamente o verbo de acordo com o sujeito. || Os alunos instruídos pela professora acessaram e realizaram atividades educativas sobre o verbo to be site: [|www.agendaweb.org]
 * DATA || AULA || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA / RECURSOS UTILIZADOS ||
 * 16/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * ^  || 5ª || Marissol || 1º A || Inglês || Verbo to be

Recurso: internet. || Site: [|www.agendaweb.org] Recursos: internet. || present tense || Fixar conteúdo estudado em sala. || Os alunos acessaram a Internet e praticaram exercícios on-line. [|www.agendaweb.org] Recursos: internet, || [|www.agendaweb.org] Recursos: internet, || Sites:[] [] []
 * 17/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || .PL LIVRE  ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula não disponibilizada ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula não disponibilizada ||
 * 18/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: lime none repeat scroll 0% 0%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aula não disponibilizada ||
 * ^  || 2ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Marissol || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">2ºb/EJA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Inglês || Verb To be past simple || Fixar conteúdo estudado em sala. || Os alunos acessar a Internet e praticaram exercícios on-line.
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: lime none repeat scroll 0% 0%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PL ||
 * ^  || 4ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Marissol || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">1ºB/EJA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Inglês || Verbo To be
 * ^  || 5ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Marissol || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">8ºC || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Inglês || Past Simple- Irregular Verbs || Fixar os verbos irregulares no passado. || Os alunos acessaram a Internet e praticaram exercícios on-line.
 * 22/03 || 1ª || Paulo Sérgio || 2Eja B || Geografia || Processo de Evolução do Capitalismo || Levar os alunos a compreender o inicio do sistema capitalista em sua primeira forma o capitalismo comercial. || Orientados pelo regente os alunos acessaram a internet e fizeram pesquisa.

Recursos: internet || Site: http://images.google.com.br/imghp?hl=pt-BR Recursos: internet e Word. || sites:http://pt.wikipedia.org/wiki/G%C3%AAnero_liter%C3%A1rio http://www.brasilescola.com/literatura/generos-literarios.htm http://www.grupoescolar.com/materia/generos_literarios.html Recurso: internet. || Site:http://images.google.com.br/imghp?hl=pt-BR
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aula disponivel e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aula disponivel e não utilizada ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: lime none repeat scroll 0% 0%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PL ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: lime none repeat scroll 0% 0%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PL LIVRE ||
 * 25/03 || 1ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Roselene || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">1ºB/EJA || Filosofia || Grécia Antiga || Identificar todas as formas de expressões artísticas da Grécia. || Os alunos pesquisaram na internet imagens sobre a cultura e arte na Grécia Antiga e salvaram em pasta do aluno para montar slides.
 * ^  || 2ª || Bento || 1ºA/EJA || Literatura || Gêneros Literários. || Compreender o que são gêneros literários. || Os alunos realizaram uma pesquisa na internet sobre contos e narrativas poéticas.
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aula disponivel e não utilizada ||
 * ^  || 4ª || _ ||   ||   ||   ||   || <span style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: lime none repeat scroll 0% 0%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PL ||
 * ^  || 5ª || _ ||   ||   ||   ||   || <span style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: lime none repeat scroll 0% 0%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aula não disponibilizada ||
 * 26/03 || 1ª || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Roselene || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">1ºA/EJA || Filosofia || Grécia Antiga || Identificar todas as formas de expressão artística da Grécia. || Os alunos pesquisaram na internet imagens sobre a cultura e arte na Grécia Antiga, colaram no word e salvaram em Meus Documentos.Para posteriomente montar slides.

Recursos: internet e Word. || Sites:http://images.google.com.br/imghp?hl=pt-BR http://pt.wikipedia.org/wiki/Diversidade_cultural http://images.google.com.br/images?hl=pt-BR&q=diversidade+cultural&um=1&ie=UTF-8&ei=4cu7S9_kIY-SuAe8j6WzCA&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=4&ved=0CCQQsAQwAw http://www.mundoeducacao.com.br/sociologia/conceito-cultura.htm Recursos: internet e word. || Recursos: BrOffice.org.Impress. || Site: http://www.maniadejogos.com/jogos-online/Zuma Recursos: internet. || Sites: http://www.perguntascretinas.com.br/2007/03/31/a-construcao-das-piramides-do-egito/ http://www.suapesquisa.com/historia/piramides/ Recursos: Internet. || Sites: http://www.perguntascretinas.com.br/2007/03/31/a-construcao-das-piramides-do-egito/ http://www.suapesquisa.com/historia/piramides/ Recursos: Internet. || sites:http://pt.wikipedia.org/wiki/G%C3%AAnero_liter%C3%A1rio http://www.brasilescola.com/literatura/generos-literarios.htm http://www.grupoescolar.com/materia/generos_literarios.html Recurso: internet. || Site: http://www.maniadejogos.com/jogos-online/Zuma Recursos: internet. || Site: http://www.maniadejogos.com/jogos-online/Zuma Recursos: internet. ||
 * ^  || 2ª || Roselene || 2ºA/EJA || Sociologia || Diversidade Cultural || Compreender os diferentes conceitos de cultura. || Os alunos orientados pela professora, abriram uma pasta,pesquisaram textos e imagens sobre a diversidade cultural e salvaram no word.Posteriomente montarão slides.
 * ^  || 3ª || Roselene || 1ºB/EJA || Filosofia || Grécia Antiga || Conhecer as imagens que retratam a História da Grécia. || Montaram slides com as imagens salvas na aula anterior sobre a Grécia utilizando o BrOffice.org.Impress.
 * ^  || 4ª || _ ||   ||   ||   ||   || <span style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: lime none repeat scroll 0% 0%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aula não disponibilizada ||
 * ^  || 5ª || _ ||   ||   ||   ||   || <span style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: lime none repeat scroll 0% 0%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aula não disponibilizada ||
 * 29/03 || 1ª || _ ||  ||   ||   ||   || <span style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: lime none repeat scroll 0% 0%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PL ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aula disponivel e não utilizada ||
 * ^  || 3ª || Leandro || 2ªA/EJA || Ed.Física || Jogos educativos || Desenvolver no aluno raciocínio lógico e memorização || Os alunos acessaram a internet em atividades educativas com jogos que estimulam o raciocínio lógico.
 * ^  || 4ª || Jéferson || 1ºA/EJA || História || Egito || Compreender as técnicas de utilizadas nas construções das pirâmides. || Os alunos acessaram a internet para pesquisar sobre as construções das pirâmides.
 * ^  || 5ª || _ ||   ||   ||   ||   || <span style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: lime none repeat scroll 0% 0%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aula não disponibilizada ||
 * 30/03 || 1ª || Jéferson || 1ºB/EJA || História || Egito || Compreender as técnicas de utilizadas nas construções das pirâmides. || Os alunos acessaram a internet para pesquisar sobre as construções das pirâmides.
 * ^  || 2ª || Bento || 1ºB/EJA || Literatura || Gêneros Literários || Compreender o que são os gêneros literários. || Os alunos realizaram uma pesquisa na internet sobre contos e narrativas poéticas.
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: lime none repeat scroll 0% 0%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PL ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: lime none repeat scroll 0% 0%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">PL LIVRE ||
 * ^  || 5ª || _ ||   ||   ||   ||   || <span style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: lime none repeat scroll 0% 0%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aula não disponibilizada ||
 * 31/03 || 1ª || Leandro || 1ºB/EJA || Ed. Física || Jogos Educativos || Desenvolver no aluno raciocínio lógico e memorização || Os alunos acessaram a internet em atividades educativas com jogos que estimulam o raciocínio lógico.
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aula disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aula disponível e não utilizada ||
 * ^  || 4ª || Leandro || 1ºA/EJA || Ed.Física || Jogos Educativos || Desenvolver no aluno raciocínio lógico e memorização || Os alunos acessaram a internet em atividades educativas com jogos que estimulam o raciocínio lógico.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="-moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; background: lime none repeat scroll 0% 0%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Aula não disponibilizada ||
 * ~ 4ª ||~  ||~   ||~   ||~   ||~   ||~   ||

[[Relatório de utilização da STE - Março 2010 - Leandra ]]
 * ** TOTAL DE AULAS MINISTRADAS POR PROFESSOR ** ||
 * ** PROFESSOR ** || ** TOTAL DE AULAS - 03/2010 ** ||
 * Bento Picinin || 2 ||
 * Jéferson || 2 ||
 * Leandro Henrique Pereira || 3 ||
 * Marissol || 4 ||
 * Paulo Sérgio || 1 ||
 * Roselene Stuani || 4 ||
 * GERAL || 16 ||